أقسام الفعل (Aqsāmul Fi‘li) – Pembagian Kata Kerja MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS X

 

📘 MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS X

أقسام الفعل (Aqsāmul Fi‘li) – Pembagian Kata Kerja

🎯 Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu:

1.     Memahami pengertian dan pembagian fi‘il dalam bahasa Arab.

2.     Membedakan fi‘il māḍī, muḍāri‘, dan amr.

3.     Mengidentifikasi penggunaan fi‘il dalam kalimat sederhana.

4.     Menggunakan fi‘il sesuai konteks kehidupan sehari-hari.

🧠 Pendekatan Deep Learning

• Meaningful Learning: Mengaitkan fi‘il dengan aktivitas sehari-hari siswa
• Active Learning: Analisis bentuk fi‘il dalam kalimat
• Reflective Learning: Menyimpulkan perbedaan fungsi setiap fi‘il

📌 Pengertian Fi‘il

الفِعْلُ adalah kata yang menunjukkan pekerjaan atau peristiwa dan berkaitan dengan waktu.

📖 Contoh:

• menulis
• membaca
• pergi

Dalam bahasa Arab, fi‘il dibagi menjadi tiga macam.

📚 Macam-Macam Fi‘il (أقسام الفعل)

1️⃣ فِعْلٌ مَاضٍ (Fi‘il Māḍī)

➡️ Kata kerja yang menunjukkan perbuatan yang telah terjadi (lampau).

Ciri-ciri:

• Menunjukkan waktu lampau
• Umumnya berakhiran fathaḥah

📘 Contoh kata:

• كَتَبَ (telah menulis)
• ذَهَبَ (telah pergi)

2️⃣ فِعْلٌ مُضَارِعٌ (Fi‘il Muḍāri‘)

➡️ Kata kerja yang menunjukkan perbuatan sedang atau akan terjadi.

Ciri-ciri:

• Diawali salah satu huruf: أ، ن، ي، ت
• Bisa bermakna sekarang atau masa depan

📘 Contoh kata:

• يَكْتُبُ (sedang/akan menulis)
• يَذْهَبُ (sedang/akan pergi)

3️⃣ فِعْلُ أَمْرٍ (Fi‘il Amr)

➡️ Kata kerja yang menunjukkan perintah atau permintaan.

Ciri-ciri:

• Bermakna perintah
• Biasanya diakhiri sukun

📘 Contoh kata:

• اُكْتُبْ (menulislah!)
• اِذْهَبْ (pergilah!)

📝 20 Contoh Kalimat Lengkap Berharakat

🔹 A. Fi‘il Māḍī (7 Kalimat)

1.     كَتَبَ الطَّالِبُ الدَّرْسَ فِي الدَّفْتَرِ.
(Siswa telah menulis pelajaran di buku)

2.     قَرَأَ أَحْمَدُ الْقُرْآنَ فِي الْمَسْجِدِ.
(Ahmad telah membaca Al-Qur’an di masjid)

3.     ذَهَبَ الْمُعَلِّمُ إِلَى الْفَصْلِ.
(Guru telah pergi ke kelas)

4.     جَلَسَ التِّلْمِيذُ عَلَى الْكُرْسِيِّ.
(Murid telah duduk di kursi)

5.     فَهِمَ الطَّالِبُ الدَّرْسَ جَيِّدًا.
(Siswa telah memahami pelajaran dengan baik)

6.     أَكَلَ الْوَلَدُ الطَّعَامَ.
(Anak itu telah makan makanan)

7.     شَرِبَ الرَّجُلُ الْمَاءَ.
(Laki-laki itu telah minum air)

🔹 B. Fi‘il Muḍāri‘ (7 Kalimat)

8.     يَكْتُبُ الطَّالِبُ الْوَاجِبَ.
(Siswa sedang menulis PR)

9.     يَقْرَأُ التِّلْمِيذُ الْكِتَابَ.
(Murid sedang membaca buku)

10.يَذْهَبُ أَبِي إِلَى الْعَمَلِ.
(Ayahku pergi ke tempat kerja)

11.تَجْلِسُ الْبِنْتُ فِي الْفَصْلِ.
(Anak perempuan duduk di kelas)

12.نَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.
(Kami belajar bahasa Arab)

13.يَفْهَمُ الطَّالِبُ الدَّرْسَ.
(Siswa memahami pelajaran)

14.يَشْرَبُ الْوَلَدُ اللَّبَنَ.
(Anak itu minum susu)

🔹 C. Fi‘il Amr (6 Kalimat)

15.اُكْتُبْ الدَّرْسَ يَا طَالِبُ!
(Tulislah pelajaran wahai siswa!)

16.اِقْرَأْ الْكِتَابَ جَيِّدًا!
(Bacalah buku dengan baik!)

17.اِجْلِسْ فِي مَكَانِكَ!
(Duduklah di tempatmu!)

18.اِسْمَعْ شَرْحَ الْمُعَلِّمِ!
(Dengarkan penjelasan guru!)

19.اِفْهَمْ الدَّرْسَ قَبْلَ الِامْتِحَانِ!
(Pahamilah pelajaran sebelum ujian!)

20.اِذْهَبْ إِلَى الْفَصْلِ مُبَكِّرًا!
(Pergilah ke kelas lebih awal!)

📊 Ringkasan Konseptual

Jenis Fi‘il	Fungsi Waktu	Contoh
مَاضٍ	Lampau	كَتَبَ
مُضَارِع	Sekarang/Akan	يَكْتُبُ
أَمْر	Perintah	اُكْتُبْ

 

✍️ Refleksi (Deep Learning)

Mengapa dalam bahasa Arab kata kerja harus dibedakan berdasarkan waktu?
Bagaimana penggunaan fi‘il membantu kita memahami makna kalimat?

📘 Tambahan Materi: 14 Ḍamīr (الضَّمَائِرُ)

Terintegrasi dengan أقسام الفعل

🧠 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

• Menyebutkan 14 ḍamīr.
• Menjelaskan fungsi ḍamīr dalam kalimat.
• Menghubungkan ḍamīr dengan fi‘il māḍī, muḍāri‘, dan amr.

📌 Pengertian Ḍamīr

الضَّمِيرُ adalah kata ganti yang digunakan untuk menggantikan isim (kata benda/orang) agar kalimat lebih ringkas dan jelas.

Contoh:

• أَحْمَدُ → هُوَ
• فَاطِمَةُ → هِيَ

🧩 Macam Ḍamīr

Dalam pembelajaran dasar kelas X, digunakan 14 ḍamīr munfaṣil (kata ganti terpisah) yang berkaitan langsung dengan fi‘il.

📋 Tabel 14 Ḍamīr Lengkap Berharakat

🔹 Ḍamīr Ghaib (Orang Ketiga)

Arab	Latin	Arti
هُوَ	huwa	dia (lk)
هُمَا	humā	mereka berdua (lk/pr)
هُمْ	hum	mereka (lk)
هِيَ	hiya	dia (pr)
هُنَّ	hunna	mereka (pr)

 

🔹 Ḍamīr Mukhaṭab (Orang Kedua)

Arab	Latin	Arti
أَنْتَ	anta	kamu (lk)
أَنْتُمَا	antumā	kalian berdua
أَنْتُمْ	antum	kalian (lk)
أَنْتِ	anti	kamu (pr)
أَنْتُنَّ	antunna	kalian (pr)

 

🔹 Ḍamīr Mutakallim (Orang Pertama)

Arab	Latin	Arti
أَنَا	anā	saya
نَحْنُ	naḥnu	kami/kita

📌 Jumlah keseluruhan: 14 ḍamīr

🔗 Keterkaitan Ḍamīr dengan Fi‘il

Setiap fi‘il dalam bahasa Arab berubah bentuknya sesuai dengan ḍamīr pelakunya.

📝 Contoh Penggunaan Ḍamīr dengan Fi‘il

🔹 A. Fi‘il Māḍī + Ḍamīr

1.     أَنَا كَتَبْتُ الدَّرْسَ.
(Saya telah menulis pelajaran)

2.     هُوَ قَرَأَ الْكِتَابَ.
(Dia (lk) telah membaca buku)

3.     هِيَ ذَهَبَتْ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
(Dia (pr) telah pergi ke sekolah)

4.     نَحْنُ دَرَسْنَا اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ.
(Kami telah belajar bahasa Arab)

🔹 B. Fi‘il Muḍāri‘ + Ḍamīr

5.     أَنَا أَكْتُبُ الْوَاجِبَ.
(Saya sedang menulis PR)

6.     أَنْتَ تَقْرَأُ الْكِتَابَ.
(Kamu (lk) membaca buku)

7.     هُمْ يَذْهَبُونَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
(Mereka (lk) pergi ke sekolah)

8.     أَنْتِ تَجْلِسِينَ فِي الْفَصْلِ.
(Kamu (pr) duduk di kelas)

🔹 C. Fi‘il Amr + Ḍamīr

📌 Fi‘il amr hanya digunakan untuk ḍamīr mukhaṭab (orang kedua)

9.     أَنْتَ: اُكْتُبْ الدَّرْسَ!

10.أَنْتِ: اُكْتُبِي الدَّرْسَ!

11.أَنْتُمْ: اُكْتُبُوا الدَّرْسَ!

12.أَنْتُنَّ: اُكْتُبْنَ الدَّرْسَ!

🧠 Analisis Deep Learning

• Mengapa fi‘il berubah ketika subjeknya berubah?
• Mengapa fi‘il amr tidak digunakan untuk هُوَ atau أَنَا?

➡️ Diskusikan dan simpulkan bersama!

📌 Kesimpulan

• Fi‘il menunjukkan perbuatan dan waktu.
• Ḍamīr menunjukkan pelaku.
• Keduanya tidak bisa dipisahkan dalam memahami struktur kalimat bahasa Arab.

 

📘 TEMA الدِّرَاسَةُ فِي الْجَامِعَةِ (Studi di Perguruan Tinggi) Kelas 12 SMA

  

📘 TEMA

الدِّرَاسَةُ فِي الْجَامِعَةِ
(Studi di Perguruan Tinggi)

Kelas 12 SMA

🎯 Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

1.  Memahami mufrodat af‘āl (kata kerja) tentang perkuliahan.

2.  Menggunakan kata kerja tersebut dalam kalimat sederhana.

3.  Memahami makna kalimat secara kontekstual.

📝 10 مُفْرَدَات الأَفْعَال (Kata Kerja)

No	Kata Kerja	Arti
1	دَرَسَ	belajar
2	حَضَرَ	menghadiri
3	سَجَّلَ	mendaftar
4	بَحَثَ	meneliti
5	نَاقَشَ	mendiskusikan
6	قَدَّمَ	mempresentasikan / mengajukan
7	اِمْتَحَنَ	mengikuti ujian
8	تَخَرَّجَ	lulus
9	اِسْتَعَارَ	meminjam
10	كَتَبَ	menulis

 

🧠 Contoh Kalimat (Berharakat Lengkap + Arti)

1️⃣ دَرَسَ

دَرَسَ الطَّالِبُ فِي الْجَامِعَةِ أَرْبَعَ سَنَوَاتٍ.
Artinya: Mahasiswa itu belajar di universitas selama empat tahun.

2️⃣ حَضَرَ

حَضَرَ الطَّالِبُ الْمُحَاضَرَةَ فِي الصَّبَاحِ.
Artinya: Mahasiswa menghadiri perkuliahan pada pagi hari.

3️⃣ سَجَّلَ

سَجَّلَ الطَّالِبُ نَفْسَهُ فِي كُلِّيَّةِ التَّرْبِيَةِ.
Artinya: Mahasiswa mendaftarkan dirinya di Fakultas Pendidikan.

4️⃣ بَحَثَ

بَحَثَ الطَّالِبُ عَنْ مَوْضُوعِ الرِّسَالَةِ.
Artinya: Mahasiswa meneliti topik skripsi.

5️⃣ نَاقَشَ

نَاقَشَ الطَّالِبُ الْمُشْكِلَةَ مَعَ الأُسْتَاذِ.
Artinya: Mahasiswa mendiskusikan masalah dengan dosen.

6️⃣ قَدَّمَ

قَدَّمَ الطَّالِبُ الْعَرْضَ أَمَامَ الْفَصْلِ.
Artinya: Mahasiswa mempresentasikan materi di depan kelas.

7️⃣ اِمْتَحَنَ

اِمْتَحَنَ الطَّالِبُ فِي نِهَايَةِ الْفَصْلِ الدِّرَاسِيِّ.
Artinya: Mahasiswa mengikuti ujian di akhir semester.

8️⃣ تَخَرَّجَ

تَخَرَّجَ الطَّالِبُ مِنَ الْجَامِعَةِ بِنَجَاحٍ.
Artinya: Mahasiswa lulus dari universitas dengan sukses.

9️⃣ اِسْتَعَارَ

اِسْتَعَارَ الطَّالِبُ كِتَابًا مِنَ الْمَكْتَبَةِ.
Artinya: Mahasiswa meminjam sebuah buku dari perpustakaan.

🔟 كَتَبَ

كَتَبَ الطَّالِبُ الْبَحْثَ الْعِلْمِيَّ بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ.
Artinya: Mahasiswa menulis karya ilmiah dengan bahasa Arab.

✨ Aktivitas Deep Learning (Opsional)

• Siswa membuat 3 kalimat baru dari mufrodat di atas.
• Diskusi: “Kata kerja mana yang paling sering dilakukan mahasiswa?”
• Proyek mini: Ceritakan pengalaman kuliah impian dalam 5 kalimat Arab sederhana.

 

🌙 Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XII

   🌙 Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XII

Tema: أدواتُ الاسْتِفْهَام (Kata Tanya dalam Bahasa Arab)

Heri Sutopo, M.E.Sy

📘 A. Pengertian أدواتُ الاسْتِفْهَام

أدواتُ الاسْتِفْهَام adalah kata-kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu dalam bahasa Arab.
Dalam bahasa Indonesia, أدواتُ الاستفهام disebut kata tanya seperti apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.

---

📗 B. Macam-Macam أدواتُ الاسْتِفْهَام

Berikut beberapa kata tanya yang sering digunakan dalam bahasa Arab beserta artinya dan contoh kalimatnya:

No	Kata Tanya (الأداة)	Arti	Contoh Kalimat Berharakat Lengkap	Terjemahan
1	مَنْ	Siapa	مَنْ أَنْتَ؟	Siapa kamu?
			مَنْ هَذَا الطَّالِبُ؟	Siapa siswa ini?
2	مَا	Apa	مَا هَذَا؟	Apa ini?
			مَا اسْمُكَ؟	Apa namamu?
3	مَاذَا	Apa (untuk perbuatan)	مَاذَا تَفْعَلُ؟	Apa yang kamu lakukan?
			مَاذَا تَدْرُسُ؟	Apa yang kamu pelajari?
4	أَيْنَ	Di mana	أَيْنَ تَسْكُنُ؟	Di mana kamu tinggal?
			أَيْنَ المَدْرَسَةُ؟	Di mana sekolah itu?
5	مَتَى	Kapan	مَتَى تَسْتَيْقِظُ؟	Kapan kamu bangun tidur?
			مَتَى تَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ؟	Kapan kamu pergi ke masjid?
6	كَيْفَ	Bagaimana	كَيْفَ حَالُكَ؟	Bagaimana kabarmu?
			كَيْفَ تَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ؟	Bagaimana kamu belajar bahasa Arab?
7	كَمْ	Berapa	كَمْ عُمْرُكَ؟	Berapa umurmu?
			كَمْ دِينَارًا عِندَكَ؟	Berapa dinar yang kamu punya?
8	أَيُّ	Yang mana	أَيُّ كِتَابٍ تُرِيدُ؟	Buku yang mana kamu inginkan?
			أَيُّ طَالِبٍ هُوَ؟	Dia siswa yang mana?
9	لِمَاذَا	Mengapa	لِمَاذَا تَغِيبُ عَنِ المَدْرَسَةِ؟	Mengapa kamu tidak masuk sekolah?
			لِمَاذَا تَبْكِي؟	Mengapa kamu menangis?
10	هَلْ	Apakah (untuk pertanyaan ya/tidak)	هَلْ أَنْتَ طَالِبٌ؟	Apakah kamu seorang siswa?
			هَلْ تُحِبُّ القِرَاءَةَ؟	Apakah kamu suka membaca?

---

📙 C. Catatan Penting

1. Kata tanya هَلْ hanya digunakan untuk pertanyaan ya atau tidak.
   Contoh:

   • هَلْ ذَهَبْتَ إِلَى المَسْجِدِ؟
     → Apakah kamu pergi ke masjid?

2. Kata tanya seperti مَنْ، مَا، أَيْنَ biasanya berada di awal kalimat.

3. Setelah menjawab pertanyaan, gunakan jawaban yang sesuai tanpa kata tanya.
   Contoh:

   • س: مَنْ أَنْتَ؟
     ج: أَنَا طَالِبٌ.
     (Tanya: Siapa kamu? — Jawab: Saya seorang siswa.)

---

📒 D. Latihan Pemahaman

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab:

1. Siapa gurumu?

2. Di mana rumahmu?

3. Kapan kamu belajar?

4. Berapa umurmu?

5. Mengapa kamu sedih?

Kunci Jawaban:

1. مَنْ مُعَلِّمُكَ؟

2. أَيْنَ بَيْتُكَ؟

3. مَتَى تَدْرُسُ؟

4. كَمْ عُمْرُكَ؟

5. لِمَاذَا أَنْتَ حَزِينٌ؟

---

📔 E. Tujuan Pembelajaran (Learning Outcomes)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengetahui dan menyebutkan macam-macam أدواتُ الاسْتِفْهَام.

2. Menggunakan kata tanya dalam kalimat sederhana bahasa Arab.

3. Memahami makna pertanyaan dalam teks atau percakapan bahasa Arab.