MATERI AJAR BAHASA ARAB Tema: الطَّعَامُ وَالشَّرَابُ Kelas 10

 

MATERI AJAR BAHASA ARAB

Tema: الطَّعَامُ وَالشَّرَابُ  

1. Identitas Pembelajaran

• Mata Pelajaran : Bahasa Arab
• Kelas / Fase : X / Fase E (1 s/d 8 )
• Semester : Ganjil / Genap
• Tema : الطَّعَامُ وَالشَّرَابُ (Makanan dan Minuman)
• Alokasi Waktu : 2 × 45 menit
• Sekolah : SMA AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
• Penyusun : Heri Sutopo, M.E.Sy

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal dan memahami kosakata bahasa Arab tentang makanan dan minuman.
2. Mengucapkan kosakata الطَّعَامُ وَالشَّرَابُ dengan makhraj dan pelafalan yang benar.
3. Menggunakan kosakata tersebut dalam kalimat sederhana.
4. Memahami isi teks sederhana tentang makanan dan minuman.
5. Mengungkapkan makanan dan minuman yang disukai dalam bahasa Arab secara lisan maupun tulisan.

3. Materi Pembelajaran

A. Kosakata (المفردات)

Bahasa Arab	Arti	Contoh kalimat
الطَّعَامُ	Makanan
الشَّرَابُ	Minuman
خُبْزٌ	Roti
أَرُزٌّ	Nasi
لَحْمٌ	Daging
دَجَاجٌ	Ayam
سَمَكٌ	Ikan
خُضْرَةٌ	Sayuran
فَاكِهَةٌ	Buah
مَاءٌ	Air
لَبَنٌ	Susu
عَصِيرٌ	Jus
شَايٌ	The
قَهْوَةٌ	Kopi

B. Contoh Kalimat (الأمثلة)

1. أَنَا آكُلُ الأَرُزَّ وَالدَّجَاجَ.
   Saya makan nasi dan ayam.
2. أُحِبُّ شُرْبَ الْمَاءِ بَعْدَ الرِّيَاضَةِ.
   Saya suka minum air setelah olahraga.
3. يَأْكُلُ الطَّالِبُ الْخُبْزَ فِي الصَّبَاحِ.
   Siswa makan roti di pagi hari.
4. تَشْرَبُ فَاطِمَةُ الْحَلِيبَ كُلَّ يَوْمٍ.
   Fatimah minum susu setiap hari.
5. نَأْكُلُ الْفَاكِهَةَ بَعْدَ الطَّعَامِ.
   Kami makan buah setelah makan.

C. Contoh Dialog Sederhana

أَحْمَدُ : مَاذَا تُحِبُّ مِنَ الطَّعَامِ؟
Ahmad : Makanan apa yang kamu suka?

عَلِيٌّ : أُحِبُّ الأَرُزَّ وَالسَّمَكَ.
Ali : Saya suka nasi dan ikan.

أَحْمَدُ : وَمَاذَا تُحِبُّ مِنَ الشَّرَابِ؟
Ahmad : Minuman apa yang kamu suka?

عَلِيٌّ : أُحِبُّ الْعَصِيرَ وَاللَّبَنَ.
Ali : Saya suka jus dan susu.

4. Assessment (Mengukur Ketercapaian CP)

A. Penilaian Pengetahuan

Soal Pilihan Ganda

1.    مَعْنَى كَلِمَةِ "مَاءٌ" هُوَ …
a. Susu
b. Air
c. Teh
d. Jus

2.    أَنَا آكُلُ …… فِي الصَّبَاحِ
a. مَاء
b. خُبْز
c. شَاي
d. عَصِير

 

B. Penilaian Keterampilan

Siswa diminta:

1. Menyebutkan 5 kosakata makanan dan minuman dalam bahasa Arab.
2. Membuat 3 kalimat sederhana tentang makanan atau minuman yang disukai.

Contoh:

أُحِبُّ الأَرُزَّ.
أُحِبُّ الْحَلِيبَ.
آكُلُ الْفَاكِهَةَ كُلَّ يَوْمٍ.

C. Penilaian Sikap

Guru mengamati:

• Keaktifan siswa saat berdialog.
• Keberanian membaca teks bahasa Arab.
• Kerjasama dalam diskusi.

5. Refleksi Pembelajaran

Refleksi Guru

• Apakah siswa mampu memahami kosakata tentang الطَّعَامُ وَالشَّرَابُ?
• Apakah metode pembelajaran membuat siswa aktif berbicara bahasa Arab?
• Bagian mana yang perlu diperbaiki pada pembelajaran berikutnya?

Refleksi Peserta Didik

Siswa menjawab pertanyaan berikut:

1. Kosakata apa yang paling mudah kamu ingat hari ini?
2. Apa kesulitan yang kamu alami dalam pelajaran hari ini?
3. Apa makanan atau minuman favoritmu dalam bahasa Arab?

 

6. Kata-kata Mutiara Motivasi

قالَ النَّبِيُّ ﷺ :

"إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ إِذَا عَمِلَ أَحَدُكُمْ عَمَلًا أَنْ يُتْقِنَهُ"

Artinya:
"Sesungguhnya Allah mencintai seseorang yang apabila melakukan suatu pekerjaan, ia melakukannya dengan sebaik-baiknya."

✨ Pesan pembelajaran:
Belajarlah dengan sungguh-sungguh, karena ilmu adalah makanan bagi akal dan hati.

 

Kelas Hari ini :

Catatan Refleksi Setelah Pembelajaran :

1.      ..

2.      …

3.      ….dst

                                                                                                                                                           

 

 

 

Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI Tema: تِكْنُولُوجِيَا الإِعْلَامِ وَالاتِّصَالِ (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

 

Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI

Tema: تِكْنُولُوجِيَا الإِعْلَامِ وَالاتِّصَالِ

(Teknologi Informasi dan Komunikasi)

1. Identitas Pembelajaran

Komponen	Keterangan
Mata Pelajaran	Bahasa Arab
Kelas / Semester	XI / Genap
Tema	تكنولوجيا الإعلام والاتصال
Alokasi Waktu	2 x 45 menit
Model Pembelajaran	Discovery Learning / Cooperative Learning
Kompetensi Awal	Siswa telah memahami kosakata dasar dan pola kalimat sederhana dalam bahasa Arab
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami kosakata bahasa Arab yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.
2. Menjelaskan isi teks sederhana tentang penggunaan teknologi komunikasi.
3. Menggunakan kosakata tersebut dalam kalimat nominal (الجملة الاسمية) dan kalimat verbal (الجملة الفعلية).
4. Melakukan percakapan sederhana tentang manfaat teknologi komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menulis kalimat sederhana tentang penggunaan teknologi secara bijak.

3. Materi Pembelajaran

A. Kosakata (المفردات)

Bahasa Arab	Arti
تِكْنُولُوجِيَا	Teknologi
الإِعْلَامُ	Informasi
الاتِّصَالُ	Komunikasi
هَاتِفٌ ذَكِيٌّ	Telepon pintar
حَاسُوبٌ	Komputer
إِنْتَرْنِتْ	Internet
بَرْنَامَجٌ	Program
مَوْقِعُ إِلِكْتُرُونِيِّ	Situs web
وَسَائِلُ التَّوَاصُلِ الاِجْتِمَاعِيِّ	Media sosial
تَطْبِيْقٌ	Aplikasi
رِسَالَةٌ	Pesan
مَعْلُوْمَاتٌ	Informasi

 B. Teks Bacaan (النص)

التكنولوجيا في حياتنا

التِكْنُولُوجِيَا الحَدِيْثَةُ تُسَاعِدُ النَّاسَ فِي حَيَاتِهِمُ الْيَوْمِيَّةِ.
نَسْتَعْمِلُ الهَاتِفَ الذَّكِيَّ وَالْحَاسُوبَ لِلاِتِّصَالِ وَالْحُصُولِ عَلَى الْمَعْلُومَاتِ.
يَسْتَعْمِلُ الطُّلَّابُ الإِنْتَرْنِتَ لِلدِّرَاسَةِ وَالْبَحْثِ.
وَلَكِنْ يَجِبُ عَلَيْنَا أَنْ نَسْتَعْمِلَ التِّكْنُولُوجِيَا بِحِكْمَةٍ.

Artinya:

Teknologi modern membantu manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Kita menggunakan telepon pintar dan komputer untuk berkomunikasi dan mendapatkan informasi.
Para siswa menggunakan internet untuk belajar dan mencari pengetahuan.
Namun kita harus menggunakan teknologi dengan bijak.

C. Contoh Kalimat

1. Kalimat Nominal (الجملة الاسمية)

الْهَاتِفُ الذَّكِيُّ مُفِيدٌ فِي الْحَيَاةِ.
Telepon pintar bermanfaat dalam kehidupan.

الإِنْتَرْنِتُ وَسِيلَةٌ لِلْمَعْلُومَاتِ.
Internet adalah sarana informasi.

2. Kalimat Verbal (الجملة الفعلية)

يَسْتَعْمِلُ الطَّالِبُ الْحَاسُوبَ.
Siswa menggunakan komputer.

يَكْتُبُ الطَّالِبُ رِسَالَةً فِي الْهَاتِفِ.
Siswa menulis pesan di telepon.

D. Percakapan Singkat (الحوار)

أَحْمَدُ : هَلْ تَسْتَعْمِلُ الإِنْتَرْنِتَ كُلَّ يَوْمٍ؟
فَاطِمَةُ : نَعَمْ، أَسْتَعْمِلُهُ لِلدِّرَاسَةِ.
أَحْمَدُ : هَلْ عِنْدَكِ هَاتِفٌ ذَكِيٌّ؟
فَاطِمَةُ : نَعَمْ، أَسْتَعْمِلُهُ لِقِرَاءَةِ الْمَعْلُومَاتِ.

4. Assessment (Penilaian)

(Mengukur ketercapaian CP)

A. Pilihan Ganda

1. مَعْنَى كَلِمَةِ "حَاسُوب" هُوَ …
   a. Internet
   b. Komputer
   c. Televisi
   d. Telepon
2. الإِنْتَرْنِتُ وَسِيلَةٌ لِـ …
   a. الطعام
   b. المَعْلُومَات
   c. اللِّبَاس
   d. النَّوْم

B. Terjemahkan

Terjemahkan ke Bahasa Indonesia:

1.    يَسْتَعْمِلُ الطَّالِبُ الإِنْتَرْنِتَ لِلدِّرَاسَةِ.

2.    الْهَاتِفُ الذَّكِيُّ مُفِيدٌ فِي الْحَيَاةِ.

C. Susunlah menjadi kalimat yang benar

1.    الحاسوب – الطالب – يستعمل

2.    في – المعلومات – الإنترنت – كثيرة

D. Soal HOTS (Analisis)

Menurut pendapatmu, bagaimana cara menggunakan teknologi komunikasi secara bijak dalam kehidupan sehari-hari?

5. Refleksi Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu merefleksikan:

• Apa kosakata baru yang saya pelajari hari ini?
• Bagaimana teknologi membantu proses belajar saya?
• Apakah saya sudah menggunakan teknologi secara bijak?

Guru juga melakukan refleksi:

• Apakah siswa mampu memahami teks berbahasa Arab tentang teknologi?
• Apakah metode pembelajaran sudah efektif?

6. Kata-kata Mutiara Motivasi

مَنْ جَدَّ وَجَدَ
Barang siapa bersungguh-sungguh maka ia akan berhasil.

الْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ
Ilmu adalah cahaya dan kebodohan adalah kegelapan.

اِسْتَعْمِلِ التِّكْنُولُوجِيَا لِلطَّلَبِ لَا لِلْغَفْلَةِ
Gunakan teknologi untuk belajar, bukan untuk kelalaian.