Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI SMA عَدَدُ أَلْفٍ وَمِلْيُونٍ وَمِلْيَارٍ وَبِلْيُونٍ

 

Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI SMA

Tema: التَّسَوُّقُ (Berbelanja)

Materi: Mendengarkan Teks Transaksi Jual Beli dengan Susunan Gramatikal

عَدَدُ أَلْفٍ وَمِلْيُونٍ وَمِلْيَارٍ وَبِلْيُونٍ

(Bilangan Ribuan, Jutaan, Miliar, dan Triliun)

Materi ini dirancang untuk 1 kali pertemuan (2 × 45 menit) dan berfokus pada keterampilan Istimā' (menyimak) dengan konteks التَّسَوُّقُ (berbelanja) serta penggunaan bilangan besar ألف، مليون، مليار، بليون sesuai capaian pembelajaran Bahasa Arab Kelas XI SMA.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1.            Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan transaksi jual beli (التَّسَوُّقُ).

2.            Memahami isi teks lisan tentang transaksi jual beli.

3.            Mengidentifikasi penggunaan bilangan ألف، مليون، مليار، بليون dalam teks yang didengar.

4.            Mengucapkan dan menggunakan bilangan besar dalam kalimat sederhana.

5.            Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengarkan dengan benar.

B. Materi Inti

1. Kosakata (المفردات)

Bahasa Arab	Arti
التَّسَوُّقُ	Berbelanja
السُّوقُ	Pasar
المَتْجَرُ	Toko
السِّعْرُ	Harga
الثَّمَنُ	Harga/Biaya
البَائِعُ	Penjual
المُشْتَرِي	Pembeli
النُّقُودُ	Uang
الدَّفْعُ	Pembayaran
الفَاتُورَةُ	Nota
أَلْفٌ	Seribu
مِلْيُونٌ	Satu juta
مِلْيَارٌ	Satu miliar
بِلْيُونٌ	Satu triliun
التَّخْفِيضُ	Diskon

2. Kaidah Gramatikal

الأعداد الكبيرة (Bilangan Besar)

Bilangan	Bahasa Arab
1.000	أَلْفٌ
2.000	أَلْفَانِ
3.000	ثَلَاثَةُ آلَافٍ
10.000	عَشَرَةُ آلَافٍ
100.000	مِائَةُ أَلْفٍ
1.000.000	مِلْيُونٌ
2.000.000	مِلْيُونَانِ
5.000.000	خَمْسَةُ مَلَايِينِ
1.000.000.000	مِلْيَارٌ
2.000.000.000	مِلْيَارَانِ
5.000.000.000	خَمْسَةُ مَلَايِيرَ
1.000.000.000.000	بِلْيُونٌ

C. Contoh Teks Istima' (Listening)

النَّصُّ

فِي مَتْجَرِ الإِلِكْتُرُونِيَّاتِ

دَخَلَ أَحْمَدُ إِلَى المَتْجَرِ لِيَشْتَرِي حَاسُوبًا جَدِيدًا.

قَالَ البَائِعُ:

سِعْرُ هَذَا الحَاسُوبِ خَمْسَةُ عَشَرَ مِلْيُونَ رُوبِيَّةٍ.

فَقَالَ أَحْمَدُ:

هَلْ عِنْدَكُمْ حَاسُوبٌ بِسِعْرِ عَشَرَةِ مَلَايِينِ رُوبِيَّةٍ؟

قَالَ البَائِعُ:

نَعَمْ، وَعِنْدَنَا هَاتِفٌ ذَكِيٌّ بِسِعْرِ ثَلَاثَةِ مَلَايِينِ رُوبِيَّةٍ.

ثُمَّ قَالَ:

تَبْلُغُ مَبِيعَاتُ الشَّرِكَةِ مِلْيَارَيْ رُوبِيَّةٍ فِي هَذَا الشَّهْرِ.

وَقَدْ تَصِلُ إِلَى بِلْيُونِ رُوبِيَّةٍ فِي السَّنَةِ المُقْبِلَةِ.

D. Contoh Kalimat

1.            سِعْرُ هَذَا الكِتَابِ أَلْفَا رُوبِيَّةٍ.

Harga buku ini dua ribu rupiah.

2.            اشْتَرَيْتُ هَاتِفًا بِخَمْسَةِ مَلَايِينِ رُوبِيَّةٍ.

Saya membeli telepon seharga lima juta rupiah.

3.            مَبِيعَاتُ الشَّرِكَةِ مِلْيَارُ رُوبِيَّةٍ.

Penjualan perusahaan mencapai satu miliar rupiah.

4.            رَأْسُ مَالِ الشَّرِكَةِ بِلْيُونُ رُوبِيَّةٍ.

Modal perusahaan satu triliun rupiah.

5.            عِنْدِي مِائَةُ أَلْفِ رُوبِيَّةٍ.

Saya mempunyai seratus ribu rupiah.

6.            بَاعَ التَّاجِرُ ثَلَاثَةَ آلَافِ كِتَابٍ.

Pedagang menjual tiga ribu buku.

E. Tamrin (Latihan)

A. الاستماع (Mendengarkan)

Guru membacakan teks sebanyak dua kali.

Jawablah pertanyaan berikut!

1.            أَيْنَ ذَهَبَ أَحْمَدُ؟

2.            كَمْ سِعْرُ الحَاسُوبِ؟

3.            كَمْ سِعْرُ الهَاتِفِ الذَّكِيِّ؟

4.            كَمْ تَبْلُغُ مَبِيعَاتُ الشَّرِكَةِ؟

5.            مَتَى قَدْ تَصِلُ المَبِيعَاتُ إِلَى بِلْيُونِ رُوبِيَّةٍ؟

 

B. اختر الإجابة الصحيحة

1.            أَلْفٌ يَعْنِي ...

a. 100

b. 1.000

c. 1.000.000

d. 1.000.000.000

2.            مِلْيُونٌ يَعْنِي ...

a. 100.000

b. 1.000

c. 1.000.000

d. 1.000.000.000

3.            مِلْيَارٌ يَعْنِي ...

a. 1.000.000

b. 1.000.000.000

c. 100.000

d. 1.000

4.            بِلْيُونٌ يَعْنِي ...

a. 1.000.000

b. 1.000.000.000

c. 1.000.000.000.000

d. 100.000

Kunci Jawaban: 1) b, 2) c, 3) b, 4) c

C. أكمل الجمل

Lengkapilah kalimat berikut!

1.            سِعْرُ السَّيَّارَةِ .............. رُوبِيَّةٍ.

2.            اشْتَرَيْتُ هَاتِفًا بِ.............. رُوبِيَّةٍ.

3.            مَبِيعَاتُ الشَّرِكَةِ .............. رُوبِيَّةٍ.

4.            عِنْدِي .............. رُوبِيَّةٍ.

5.            بَاعَ التَّاجِرُ .............. كِتَابٍ.

D. Terjemahkan ke Bahasa Arab

1.            Harga komputer itu lima belas juta rupiah.

2.            Saya mempunyai seratus ribu rupiah.

3.            Penjualan perusahaan mencapai dua miliar rupiah.

4.            Modal perusahaan satu triliun rupiah.

5.            Harga sepeda motor itu tiga puluh juta rupiah.

E. Berlatih Berpasangan (المحادثة)

Peragakan dialog berikut bersama teman!

البَائِعُ: مَاذَا تُرِيدُ؟

المُشْتَرِي: أُرِيدُ حَاسُوبًا.

البَائِعُ: سِعْرُهُ خَمْسَةَ عَشَرَ مِلْيُونَ رُوبِيَّةٍ.

المُشْتَرِي: هَلْ عِنْدَكَ حَاسُوبٌ أَرْخَصُ؟

البَائِعُ: نَعَمْ، سِعْرُهُ عَشَرَةُ مَلَايِينِ رُوبِيَّةٍ.

المُشْتَرِي: شُكْرًا جَزِيلًا.

البَائِعُ: عَفْوًا.

Penilaian

Aspek	Indikator
Pengetahuan	Memahami kosakata dan bilangan besar dalam bahasa Arab.
Keterampilan	Menyimak teks transaksi dan menjawab pertanyaan dengan benar.
Sikap	Aktif, teliti, dan percaya diri dalam mengikuti kegiatan menyimak.

 

MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS XII Tema: الرِّيَاضَةُ (Olahraga)

 

MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS XII

Tema: الرِّيَاضَةُ (Olahraga)

Identitas Pembelajaran

• Mata Pelajaran            : Bahasa Arab
• Kelas/Fase                   : XII / Fase F
• Materi Pokok              : الرِّيَاضَةُ (Olahraga)
• Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Memahami kosakata bahasa Arab tentang olahraga (الرِّيَاضَةُ).
2. Mengidentifikasi makna kosakata olahraga dalam teks dan percakapan sederhana.
3. Menggunakan kosakata olahraga dalam kalimat sederhana secara lisan dan tertulis.
4. Menggunakan susunan النَّعْتُ (kata sifat) dalam konteks olahraga.
5. Menyampaikan informasi sederhana tentang olahraga yang disukai dengan bahasa Arab yang benar.

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Tujuan Pembelajaran	Indikator Ketercapaian
Mengenal kosakata olahraga	Menyebutkan minimal 10 kosakata olahraga dengan benar
Memahami makna kosakata	Menjelaskan arti kosakata dalam bahasa Indonesia
Menggunakan kosakata dalam kalimat	Menyusun kalimat sederhana tentang olahraga
Menggunakan النَّعْتُ	Mengidentifikasi dan membuat contoh na'at dalam kalimat olahraga
Mengomunikasikan informasi	Menceritakan olahraga favorit secara sederhana

C. MATERI INTI

1. Kosakata Tema الرِّيَاضَةُ

No	Bahasa Arab	Arti
1	الرِّيَاضَةُ	olahraga
2	كُرَةُ الْقَدَمِ	sepak bola
3	كُرَةُ السَّلَّةِ	bola basket
4	كُرَةُ الطَّائِرَةِ	bola voli
5	السِّبَاحَةُ	renang
6	الْجَرْيُ	lari
7	الرَّمْيُ بِالسَّهْمِ	panahan
8	تَنِسُ الرِّيشَةِ	bulu tangkis
9	الْمُلَاعِبُ	pemain
10	الْمَدَرِّبُ	pelatih
11	الْفَرِيقُ	tim
12	الْمُبَارَاةُ	pertandingan
13	الْمَلْعَبُ	lapangan/stadion
14	الْبَطُولَةُ	kejuaraan
15	الْفَائِزُ	pemenang

 2. Contoh Kalimat

1. أُحِبُّ كُرَةَ الْقَدَمِ.
• Saya menyukai sepak bola.
2. يَلْعَبُ أَحْمَدُ كُرَةَ السَّلَّةِ.
• Ahmad bermain bola basket.
3. تُحِبُّ فَاطِمَةُ السِّبَاحَةَ.
• Fatimah menyukai renang.
4. يُدَرِّبُ الْمُدَرِّبُ الْفَرِيقَ.
• Pelatih melatih tim.
5. فَازَ الْفَرِيقُ فِي الْمُبَارَاةِ.
• Tim menang dalam pertandingan.
6. الْمَلْعَبُ كَبِيرٌ.
• Lapangan itu besar.
7. اللَّاعِبُ السَّرِيعُ يَجْرِي جَيِّدًا.
• Pemain yang cepat berlari dengan baik.
8. أُشَاهِدُ بُطُولَةَ كُرَةِ الْقَدَمِ.
• Saya menonton kejuaraan sepak bola.

3. Materi Gramatikal (النَّعْتُ)

Pengertian

النَّعْتُ adalah kata sifat yang menjelaskan kata benda (الْمَنْعُوتُ).

Contoh

Man'ut	Na'at
اللَّاعِبُ	السَّرِيعُ
الْفَرِيقُ	الْقَوِيُّ
الْمَلْعَبُ	الْكَبِيرُ

Dalam Kalimat

1.      اللَّاعِبُ السَّرِيعُ يَفُوزُ.

o    Pemain yang cepat menang.

2. الْفَرِيقُ الْقَوِيُّ يَلْعَبُ جَيِّدًا.
• Tim yang kuat bermain dengan baik.
3. الْمَلْعَبُ الْكَبِيرُ جَمِيلٌ.
• Lapangan yang besar itu indah.

D. ASESMEN

1. Asesmen Diagnostik

Pertanyaan awal:

• مَا الرِّيَاضَةُ الَّتِي تُحِبُّهَا؟
• هَلْ تَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ؟

2. Asesmen Formatif

Penilaian Sikap

• Keaktifan dalam pembelajaran.
• Kerja sama dalam kelompok.

Penilaian Pengetahuan

• Mengartikan kosakata.
• Menjawab pertanyaan teks.

Penilaian Keterampilan

• Membaca kalimat bahasa Arab.
• Menyusun kalimat sederhana.

 

E. LATIHAN (تَمْرِين)

Tamrin 1: Cocokkan Kosakata

Pasangkan kata berikut dengan artinya!

Bahasa Arab	Arti
كُرَةُ الْقَدَمِ	a. Pelatih
الْمَدَرِّبُ	b. Sepak bola
الْمُبَارَاةُ	c. Pertandingan
السِّبَاحَةُ	d. Renang

 Tamrin 2: Pilihan Ganda

اخْتَرِ الْإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ!

1. مَعْنَى "الْمَدَرِّبُ" هُوَ ....
• أ. Pemain
• ب. Pelatih
• ج. Tim
• د. Juara
2. مَعْنَى "الْمَلْعَبُ" هُوَ ....
• أ. Stadion
• ب. Bola
• ج. Tim
• د. Pelatih
3. أُحِبُّ .......
• أ. كُرَةَ الْقَدَمِ
• ب. الْمَدَرِّبُ
• ج. الْفَرِيقُ
• د. الْفَائِزُ

Kunci Jawaban

1. ب
2. أ
3. أ

Tamrin 3: Lengkapilah Kalimat

أَكْمِلِ الْجُمَلَ التَّالِيَةَ!

1. أُحِبُّ ...............
2. يَلْعَبُ عَلِيٌّ ...............
3. الْفَرِيقُ ............... فِي الْمُبَارَاةِ.
4. الْمَلْعَبُ ............... جَمِيلٌ.
5. الْمُدَرِّبُ يُدَرِّبُ ...............

 

Tamrin 4: Terjemahkan ke Bahasa Arab

1. Saya suka bulu tangkis.
2. Tim itu kuat.
3. Pelatih melatih pemain.
4. Kami menonton pertandingan.
5. Lapangan itu besar.

 

Tamrin 5: Susun Kata Menjadi Kalimat

1. (السَّرِيعُ – اللَّاعِبُ – يَجْرِي)
2. (الْفَرِيقُ – فِي – فَازَ – الْمُبَارَاةِ)
3. (كُرَةَ الْقَدَمِ – أُحِبُّ)

F. SOAL EVALUASI AKHIR

A. Pilihan Ganda

1. مَعْنَى كُرَةُ الطَّائِرَةِ هُوَ ....
• أ. Basket
• ب. Voli
• ج. Renang
• د. Panahan
2. الْفَرِيقُ الْقَوِيُّ ....
• أ. يَلْعَبُ جَيِّدًا
• ب. يَكْتُبُ
• ج. يَقْرَأُ
• د. يَأْكُلُ
3. كَلِمَةُ "السَّرِيعُ" هِيَ ....
• أ. فِعْلٌ
• ب. نَعْتٌ
• ج. حَرْفٌ
• د. ضَمِيرٌ

B. Uraian

1. Sebutkan 5 kosakata tentang olahraga beserta artinya!
2. Buatlah 3 kalimat menggunakan kosakata olahraga!
3. Buatlah 2 contoh kalimat yang menggunakan النَّعْتُ!

G. REFLEKSI

Refleksi Peserta Didik

Berilah tanda (✓) pada kolom yang sesuai.

Pernyataan	Ya	Tidak
Saya dapat menyebutkan kosakata olahraga dalam bahasa Arab
Saya memahami arti kosakata olahraga
Saya dapat membuat kalimat sederhana tentang olahraga
Saya dapat menggunakan النَّعْتُ dalam kalimat
Saya aktif dalam pembelajaran

Refleksi Guru

1. Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
2. Kosakata apa yang masih sulit dipahami siswa?
3. Bagaimana tingkat partisipasi siswa selama pembelajaran?
4. Apa tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya?

Pertemuan berikutnya: Membaca dan memahami teks sederhana tentang olahraga (الرياضة) dengan penggunaan النَّعْتُ dalam konteks kegiatan olahraga.