Materi Ajar Bahasa Arab Kelas X SMA
الْمُفْرَدُ
وَالْمُثَنَّى وَالْجَمْعُ
Tema: Bentuk Tunggal, Dua, dan Jamak dalam Bahasa
Arab
- Satuan
Pendidikan: SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung
- Mata
Pelajaran: Bahasa Arab
- Kelas/Fase:
X / Fase E
- Materi
Pokok: الْمُفْرَدُ وَالْمُثَنَّى وَالْجَمْعُ
- Alokasi
Waktu: 2 × 45 menit
- Metode
Pembelajaran: Penjelasan, tanya jawab, diskusi, dan latihan soal.
- Heri
Sutopo, M.E.Sy
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah
mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1.
Menjelaskan
pengertian الْمُفْرَدُ, الْمُثَنَّى, dan الْجَمْعُ dengan
benar.
2.
Mengidentifikasi
kata benda tunggal, dua, dan jamak dalam bahasa Arab.
3.
Mengubah kata benda
dari bentuk tunggal menjadi bentuk dua dan jamak.
4.
Menyusun kalimat
bahasa Arab sederhana menggunakan ketiga bentuk tersebut.
5.
Menunjukkan sikap
teliti, aktif, dan percaya diri dalam pembelajaran.
C. Materi Inti
1. Pengertian
Kata
benda yang menunjukkan satu orang, benda, atau sesuatu.
Contoh:
طَالِبٌ (seorang siswa), كِتَابٌ
(sebuah buku).
الْمُثَنَّى
— Mutsanna
Kata
benda yang menunjukkan dua orang atau benda.
Contoh: طَالِبَانِ (dua orang siswa), كِتَابَانِ (dua buah buku).
الْجَمْعُ
— Jamak
Kata
benda yang menunjukkan tiga atau lebih orang atau benda.
Contoh:
طُلَّابٌ (para siswa), كُتُبٌ
(buku-buku).
2. Cara membentuk kata
a.
Bentuk mutsanna (dua)
Umumnya,
kata benda tunggal ditambahkan akhiran ـَانِ atau
ـَيْنِ, sesuai kedudukan kata dalam kalimat.
Contoh:
- طَالِبٌ
← طَالِبَانِ (seorang siswa →
dua siswa)
- مُعَلِّمٌ
← مُعَلِّمَانِ (seorang
guru → dua guru)
- مُعَلِّمَةٌ
← مُعَلِّمَتَانِ (seorang
guru perempuan → dua guru perempuan)
b.
Bentuk jamak
Dalam
bahasa Arab, ada beberapa bentuk jamak:
- جَمْعُ
الْمُذَكَّرِ السَّالِمِ (jamak laki-laki beraturan): مُسْلِمٌ ← مُسْلِمُونَ
- جَمْعُ
الْمُؤَنَّثِ السَّالِمِ (jamak perempuan beraturan): طَالِبَةٌ ← طَالِبَاتٌ
- جَمْعُ
التَّكْسِيرِ (jamak tak beraturan): كِتَابٌ ← كُتُبٌ
Catatan:
Tidak semua kata benda dapat dijamakkan dengan menambahkan akhiran yang sama.
Sebagian kata berubah bentuk.
3. Tabel perubahan kata benda
|
الْمُفْرَدُ (1) |
الْمُثَنَّى (2) |
الْجَمْعُ (3+) |
Arti |
|
طَالِبٌ |
طَالِبَانِ |
طُلَّابٌ |
Siswa |
|
مُعَلِّمٌ |
مُعَلِّمَانِ |
مُعَلِّمُونَ |
Guru laki-laki |
|
طَالِبَةٌ |
طَالِبَتَانِ |
طَالِبَاتٌ |
Siswi |
|
مُعَلِّمَةٌ |
مُعَلِّمَتَانِ |
مُعَلِّمَاتٌ |
Guru perempuan |
|
كِتَابٌ |
كِتَابَانِ |
كُتُبٌ |
Buku |
|
قَلَمٌ |
قَلَمَانِ |
أَقْلَامٌ |
Pena |
|
مَدْرَسَةٌ |
مَدْرَسَتَانِ |
مَدَارِسُ |
Sekolah |
|
بَيْتٌ |
بَيْتَانِ |
بُيُوتٌ |
Rumah |
4. Contoh kalimat dalam bahasa Arab
A.
الْمُفْرَدُ (Tunggal)
1.
هٰذَا
طَالِبٌ.
Ini seorang siswa.
2.
هٰذِهِ
طَالِبَةٌ.
Ini seorang siswi.
3.
هٰذَا
كِتَابٌ جَدِيدٌ.
Ini sebuah buku baru.
B.
الْمُثَنَّى (Dua)
1.
هٰذَانِ
طَالِبَانِ.
Ini dua orang siswa.
2.
هَاتَانِ
طَالِبَتَانِ.
Ini dua orang siswi.
3.
فِي
الْفَصْلِ كِتَابَانِ.
Di kelas ada dua buah buku.
C.
الْجَمْعُ (Jamak)
1.
هٰؤُلَاءِ
طُلَّابٌ مُجْتَهِدُونَ.
Mereka adalah para siswa yang rajin.
2.
هٰؤُلَاءِ
طَالِبَاتٌ نَشِيطَاتٌ.
Mereka adalah para siswi yang aktif.
3.
فِي
الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ كَثِيرَةٌ.
Di perpustakaan terdapat banyak buku.
Perhatikan
perubahan kata tunjuk:
- هٰذَا طَالِبٌ —
ini satu siswa laki-laki.
- هٰذَانِ طَالِبَانِ — ini dua siswa laki-laki.
- هٰؤُلَاءِ طُلَّابٌ — ini para siswa.
D. Latihan Soal (التَّمَارِينُ)
Kerjakan
secara mandiri di buku tulis.
Bagian A — Tentukan bentuk katanya
Tulislah
مُفْرَدٌ, مُثَنَّى,
atau جَمْعٌ untuk setiap kata berikut.
1.
كُتُبٌ
2.
طَالِبَانِ
3.
مُعَلِّمٌ
4.
أَقْلَامٌ
5.
طَالِبَاتٌ
Bagian B — Ubahlah bentuk kata
Ubahlah
kata berikut menjadi bentuk mutsanna dan jamak yang tepat.
|
No. |
Mufrad |
Mutsanna |
Jamak |
|
1 |
طَالِبٌ |
… |
… |
|
2 |
طَالِبَةٌ |
… |
… |
|
3 |
مُعَلِّمٌ |
… |
… |
|
4 |
كِتَابٌ |
… |
… |
|
5 |
قَلَمٌ |
… |
… |
Bagian C — Susunlah kalimat
Buatlah
tiga kalimat bahasa Arab sederhana menggunakan kata-kata berikut.
1.
طَالِبٌ
2.
طَالِبَانِ
3.
طُلَّابٌ
Bagian D — Jawablah pertanyaan
1.
Apa yang dimaksud
dengan الْمُفْرَدُ?
2.
Apa yang dimaksud
dengan الْمُثَنَّى?
3.
Apa yang dimaksud
dengan الْجَمْعُ?
4.
Sebutkan dua contoh
jamak taksir!
5.
Apa perbedaan طَالِبٌ, طَالِبَانِ,
dan طُلَّابٌ?
E. Penutup dan Refleksi
Guru
bersama peserta didik menyimpulkan bahwa kata benda bahasa Arab dapat berbentuk
tunggal, dua, atau jamak. Perubahan bentuk kata perlu diperhatikan saat
membaca, menulis, dan menyusun kalimat.
Ajak
peserta didik melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:
- Apakah
saya sudah memahami perbedaan mufrad, mutsanna, dan jamak?
- Bentuk
kata manakah yang paling mudah saya pahami?
- Bagian
mana yang masih perlu saya pelajari kembali?
- Dapatkah
saya menyebutkan tiga contoh kata benda di kelas dalam bentuk mufrad,
mutsanna, dan jamak?
Tugas
rumah: Carilah 5 kata benda di lingkungan rumah atau sekolah. Tuliskan bentuk
mufrad, mutsanna, dan jamaknya jika tersedia, beserta artinya.
F. Salam Penutup
Guru
menutup pembelajaran dengan mengingatkan peserta didik untuk mengulang kosakata
dan berlatih menyusun kalimat.
السَّلَامُ
عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ
Artinya:
Semoga keselamatan, rahmat Allah, dan keberkahan-Nya tercurah kepada kalian.
