MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS 11
Topik:
حُرُوفُ الْعَطْفِ
وَحُرُوفُ الْجَرِّ
(Huruf Penghubung & Huruf Jar)
Guru Bid. Studi: Heri Sutopo, M.E.Sy
1. IDENTITAS
·
Satuan Pendidikan: SMA / MA
·
Mata Pelajaran: Bahasa Arab
·
Kelas: 11
·
Materi Pokok: حُرُوفُ الْعَطْفِ وَحُرُوفُ الْجَرِّ
·
Alokasi Waktu: 2 × 45 Menit
·
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik memahami makna, fungsi, dan
penggunaan huruf penghubung dan huruf jar dalam kalimat, serta mampu menyusun
kalimat yang benar sesuai kaidah.
Setelah pembelajaran
berlangsung, peserta didik mampu:
✅ Menyebutkan dan melafalkan huruf penghubung dan
huruf jar dengan tepat
✅ Menjelaskan fungsi dan makna setiap huruf
penghubung dan huruf jar
✅ Membedakan penggunaan huruf penghubung dan
huruf jar dalam kalimat
✅ Menyusun kalimat sederhana menggunakan huruf
penghubung dan huruf jar sesuai kaidah
✅ Melengkapi kalimat yang rumpang dengan huruf yang tepat
3. ALUR TP (TAHAPAN PEMBELAJARAN)
|
Tahapan |
Kegiatan Pembelajaran |
Waktu |
|
Pembukaan |
1. Salam & berdoa 2. Absensi &
mengecek kesiapan siswa 3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
TP 1 — Menyimak &
Memahami: Guru menyampaikan
pengertian, jenis, dan makna huruf penghubung & huruf jar, lalu siswa
menyimak dan mencontoh lafal. TP 2 — Mengamati &
Mengidentifikasi: Siswa mengamati contoh
kalimat, mengidentifikasi huruf penghubung dan huruf jar beserta pengaruhnya
terhadap kata setelahnya. TP 3 — Melatih &
Menerapkan: Siswa berlatih
melengkapi kalimat dan menyusun kalimat sendiri menggunakan huruf yang
dipelajari, lalu memeriksa bersama guru. |
70 menit |
|
Penutup |
1. Menyimpulkan materi
bersama 2. Refleksi
pembelajaran 3. Menyampaikan tugas
/ pesan untuk pertemuan berikutnya 4. Salam penutup |
10 menit |
4. MATERI INTI
A. حُرُوفُ الْعَطْفِ — Huruf Penghubung
Berfungsi untuk menyambungkan dua kata atau kalimat yang setara kedudukannya. Kata setelah huruf penghubung tetap berharakat sesuai kedudukannya dalam kalimat.
|
Huruf |
Lafal |
Makna |
|
وَ |
Wa |
Dan |
|
فَ |
Fa |
Maka / Lalu |
|
ثُمَّ |
Tsumma |
Kemudian |
|
أَوْ |
Au |
Atau |
|
أَمْ |
Am |
Apakah / Atau (untuk pertanyaan) |
|
بَلْ |
Bal |
Melainkan / Tetapi |
|
لَكِنَّ |
Lakinna |
Akan tetapi |
B. حُرُوفُ الْجَرِّ — Huruf Jar
Berfungsi untuk menghubungkan kata benda dengan kata lain. Kata yang datang setelah huruf jar selalu berharakat kasrah (—ِ) pada tanda baca akhirnya.
|
Huruf |
Lafal |
Makna |
|
مِنْ |
Min |
Dari |
|
إِلَى |
Ila |
Ke / Kepada |
|
فِيْ |
Fī |
Di / Dalam |
|
عَلَى |
‘Ala |
Di atas / Atas |
|
عَنْ |
‘An |
Dari / Tentang |
|
لِـ |
Li |
Untuk / Kepunyaan |
|
بِـ |
Bi |
Dengan / Di / Bersama |
|
كَـ |
Ka |
Seperti |
|
مُنْذُ |
Mundzu |
Sejak |
5. CONTOH KALIMAT
LENGKAP
✅ Contoh Penggunaan حُرُوفُ الْعَطْفِ
|
No |
Kalimat Bahasa Arab |
Terjemahan |
|
1 |
قَرَأْتُ الْكِتَابَ وَالْقُرْآنَ |
Aku telah membaca buku
dan Al-Qur'an |
|
2 |
دَخَلَ الْمُعَلِّمُ فَقَامَ الطُّلَّابُ |
Guru masuk maka siswa
berdiri |
|
3 |
تَنَاوَلْتُ الْإِفْطَارَ ثُمَّ ذَهَبْتُ إِلَى
الْمَدْرَسَةِ |
Aku sarapan kemudian
pergi ke sekolah |
|
4 |
أَكُلُّ التَّفَّاحَ أَوْ الْمَوْزَ؟ |
Apakah kamu makan apel
atau pisang? |
|
5 |
مَا هَذَا أَمْ ذَاكَ؟ |
Apakah ini yang
dimaksud atau yang itu? |
|
6 |
لَيْسَ هُوَ مُرِيْضًا بَلْ هُوَ سَلِيْمٌ |
Dia tidak sakit, melainkan
sehat |
|
7 |
اجْتَهَدَ فِي الدِّرَاسَةِ لَكِنَّهُ لَمْ
يَنْجَحْ |
Dia bersungguh-sungguh
belajar akan tetapi belum berhasil |
✅ Contoh Penggunaan حُرُوفُ الْجَرِّ
|
No |
Kalimat Bahasa Arab |
Terjemahan |
|
1 |
أَنَا قَادِمٌ مِنْ الْبَيْتِ |
Aku datang dari rumah |
|
2 |
ذَهَبْتُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ |
Aku pergi ke sekolah |
|
3 |
الْكِتَابُ فِيْ الْحَقِيْبَةِ |
Buku itu ada di dalam
tas |
|
4 |
الْمِصْبَاحُ عَلَى الْمَكْتَبِ |
Lampu itu ada di atas
meja |
|
5 |
سَأَلْتُهُ عَنْ أَحْوَالِهِ |
Aku bertanya kepadanya
tentang keadaannya |
|
6 |
هَذَا الْقَلَمُ لِـأَحْمَدَ |
Pena ini milik / untuk
Ahmad |
|
7 |
كَتَبْتُ الدَّرْسَ بِـالْقَلَمِ |
Aku menulis pelajaran dengan
pena |
|
8 |
هُوَ يَشْبَهُ أَبَاهُ كَـالْحَبَّةِ
بِالْحَبَّةِ |
Dia menyerupai ayahnya
seperti biji menyerupai biji |
|
9 |
كَانَ هُنَاكَ مُنْذُ السَّاعَةِ السَّادِسَةِ |
Dia sudah ada di sana sejak
jam enam |
✅ Gabungan Keduanya dalam
Satu Kalimat
·
ذَهَبْتُ مِنَ الْبَيْتِ إِلَى الْمَدْرَسَةِ
فَقَابَلْتُ صَدِيْقِيْ فِي الْفَصْلِ
→ Aku pergi dari rumah ke sekolah, lalu bertemu temanku di dalam kelas.
6. LATIHAN SOAL
✅ Latihan 1: Isilah
dengan huruf penghubung yang tepat
1. قَرَأْتُ الْكِتَابَ ……
دَرَّسْتُ الدَّرْسَ
2. أَتَأْكُلُ الْخُبْزَ ……
الْأَرُزَّ؟
3. لَمْ يَذْهَبْ إِلَى
السُّوقِ …… يَلْعَبُ فِي الْحَدِيْقَةِ
4. تَوَضَّأَ …… صَلَّى
5. اجْتَهَدَ كَثِيْرًا ……
لَمْ يَنْجَحْ فِي الِامْتِحَانِ
✅ Latihan 2: Isilah
dengan huruf jar yang tepat
1. يَجْتَمِعُ الطُّلَّابُ
…… السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ صَبَاحًا
2. سَافَرَ الْأَبُ ……
مَكَّةَ الْمُكَرَّمَةِ الْعَامَ الْمَاضِيَ
3. الْمَاءُ …… الْإِنَاءِ
4. سَأَلَنِي الْمُعَلِّمُ
…… وَاجِبِي الْمَنْزِلِيِّ
5. هَذِهِ الْمَكْتَبَةُ ……
الْمَدْرَسَةِ
✅ Latihan 3: Terjemahkan
ke dalam Bahasa Arab
1.
Aku pergi ke pasar lalu membeli buku.
2.
Buku itu ada di atas meja.
3.
Aku datang dari rumah pada pukul tujuh.
4.
Budi membaca buku dan Ali menulis di papan tulis.
5. Pertanyaan itu untukmu.
✅ KUNCI JAWABAN
Latihan 1
1. وَ
2. أَمْ
3. بَلْ
4. ثُمَّ / فَ
5. لَكِنَّ
Latihan 2
1. مُنْذُ
2. إِلَى
3. فِيْ
4. عَنْ
5. لِـ
Latihan 3
1. ذَهَبْتُ إِلَى السُّوقِ
فَاشْتَرَيْتُ كِتَابًا
2. الْكِتَابُ عَلَى
الْمَكْتَبِ
3. أَنَا قَادِمٌ مِنَ
الْبَيْتِ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ
4. يَقْرَأُ بُدِي
الْكِتَابَ وَعَلِيٌّ يَكْتُبُ عَلَى السَّبُّورَةِ
5. هَذَا السُّؤَالُ لَكَ
7. REFLEKSI
📝 Untuk Siswa
Lingkari angka yang
sesuai penguasaanmu:
Tabel
|
Pernyataan |
Belum Bisa |
Sedang |
Sudah Mahir |
|
Saya dapat menyebutkan
huruf penghubung dan maknanya |
1 |
2 |
3 |
|
Saya dapat menyebutkan
huruf jar dan maknanya |
1 |
2 |
3 |
|
Saya tahu kata setelah
huruf jar berharakat kasrah |
1 |
2 |
3 |
|
Saya dapat melengkapi
kalimat dengan huruf yang tepat |
1 |
2 |
3 |
|
Saya dapat menyusun
kalimat sendiri |
1 |
2 |
3 |
Hal yang masih sulit: ________________________
📝 Untuk Guru
·
Sebagian besar siswa sudah dapat membedakan huruf penghubung dan
huruf jar: ✅ Ya / ☐ Belum
·
Kesulitan utama yang muncul: ___________________________________
·
Rencana perbaikan pada pertemuan berikutnya:
___________________________________
