Bahasa Arab Kelas 11 تركيب الجملة

 MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS XI SMA

Tema        : فِي السُّوقِ
Topik        : تَرْكِيبُ الْجُمَلِ مِنَ الْمُفْرَدَاتِ
Guru          : Heri Sutopo, M.E.Sy
(Menyusun Kalimat dari Kosakata)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1.    Mengenali dan memahami makna kosakata yang berkaitan dengan tema فِي السُّوقِ.
2.    Mengucapkan kosakata bahasa Arab dengan pelafalan yang benar.
3.    Menyusun kosakata menjadi kalimat bahasa Arab yang sederhana dan benar.
4.    Menggunakan kosakata tentang kegiatan jual beli dalam kalimat sederhana.
5.    Membuat kalimat sederhana berdasarkan situasi kegiatan di pasar atau toko.
6.    Menerapkan penggunaan kosakata dalam percakapan sederhana tentang jual beli.
B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tahap	Tujuan Pembelajaran
1	Peserta didik mengenal kosakata tentang kegiatan jual beli di pasar.
2	Peserta didik memahami arti dan penggunaan setiap kosakata dalam kalimat.
3	Peserta didik mengidentifikasi pola kalimat sederhana dalam tema فِي السُّوقِ.
4	Peserta didik menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar.
5	Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan kosakata yang tersedia.
6	Peserta didik membuat kalimat sederhana secara mandiri.
7	Peserta didik mempraktikkan kalimat dalam dialog sederhana tentang jual beli.

 
C. MATERI INTI
1.      الْمُفْرَدَاتُ
Kosakata Tema فِي السُّوقِ

No.	الْمُفْرَدَاتُ	Arti
1	يَشْتَرِي	membeli
2	يَبِيعُ	menjual
3	يَدْفَعُ	membayar
4	الْفُلُوسُ	uang
5	خَمْسَةُ آلَافِ رُوبِيَةٍ	lima ribu rupiah
6	خَمْسَةٌ وَعِشْرُونَ أَلْفَ رُوبِيَةٍ	dua puluh lima ribu rupiah
7	دُكَّانُ الْمَلَابِسِ	toko pakaian
8	كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ	satu kilogram apel

Catatan: Untuk menyatakan "satu kilogram apel" secara lebih alami dalam bahasa Arab dapat digunakan كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
2.       أَمْثِلَةُ الْجُمَلِ
Contoh Kalimat
أ. يَشْتَرِي
يَشْتَرِي أَحْمَدُ الْمَلَابِسَ.
Ahmad membeli pakaian.
يَشْتَرِي أَبِي كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
Ayah saya membeli satu kilogram apel.
ب. يَبِيعُ
يَبِيعُ التَّاجِرُ الْمَلَابِسَ.
Pedagang itu menjual pakaian.
يَبِيعُ الرَّجُلُ التُّفَّاحَ فِي السُّوقِ.
Laki-laki itu menjual apel di pasar.
ج. يَدْفَعُ
يَدْفَعُ أَحْمَدُ الْفُلُوسَ.
Ahmad membayar uang.
يَدْفَعُ أَحْمَدُ خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
Ahmad membayar lima ribu rupiah.
يَدْفَعُ أَبِي خَمْسَةً وَعِشْرِينَ أَلْفَ رُوبِيَةٍ.
Ayah saya membayar dua puluh lima ribu rupiah.
د. دُكَّانُ الْمَلَابِسِ
يَذْهَبُ أَحْمَدُ إِلَى دُكَّانِ الْمَلَابِسِ.
Ahmad pergi ke toko pakaian.
يَشْتَرِي أَحْمَدُ قَمِيصًا مِنْ دُكَّانِ الْمَلَابِسِ.
Ahmad membeli sebuah kemeja dari toko pakaian.
هـ. كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ
يَشْتَرِي أَحْمَدُ كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.          
Ahmad membeli satu kilogram apel.
يَدْفَعُ أَحْمَدُ خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ لِكِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
Ahmad membayar lima ribu rupiah untuk satu kilogram apel.
D. POLA KALIMAT
Peserta didik dapat menggunakan pola sederhana berikut:
1.     فَاعِلٌ + فِعْلٌ + مَفْعُولٌ بِهِ
يَشْتَرِي أَحْمَدُ الْمَلَابِسَ.
يَبِيعُ التَّاجِرُ الْمَلَابِسَ.
2.     فَاعِلٌ + فِعْلٌ + مَفْعُولٌ بِهِ + سِعْرٌ
يَدْفَعُ أَحْمَدُ خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
3.     فِعْلٌ + فَاعِلٌ + مَكَانٌ
يَبِيعُ التَّاجِرُ فِي السُّوقِ.
 
E.  لُغَةٌ وَتَدْرِيبٌ
تَمْرِينٌ ١: رَتِّبِ الْكَلِمَاتِ
رَتِّبِ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ لِتَكْوِينِ جُمْلَةٍ صَحِيحَةٍ!
1.    الْمَلَابِسَ – أَحْمَدُ – يَشْتَرِي
Jawaban: يَشْتَرِي أَحْمَدُ الْمَلَابِسَ.
2.    التَّاجِرُ – الْمَلَابِسَ – يَبِيعُ
Jawaban: يَبِيعُ التَّاجِرُ الْمَلَابِسَ.
3.    أَحْمَدُ – الْفُلُوسَ – يَدْفَعُ
Jawaban: يَدْفَعُ أَحْمَدُ الْفُلُوسَ.
4.    التُّفَّاحِ – أَبِي – كِيلُو – يَشْتَرِي – مِنَ
Jawaban: يَشْتَرِي أَبِي كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
5.    خَمْسَةَ – أَحْمَدُ – آلَافِ – يَدْفَعُ – رُوبِيَةٍ
Jawaban: يَدْفَعُ أَحْمَدُ خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
 
تَمْرِينٌ ٢: أَكْمِلِ الْجُمَلَ
أَكْمِلِ الْجُمَلَ بِالْكَلِمَةِ الْمُنَاسِبَةِ!
Pilihan:
يَشْتَرِي – يَبِيعُ – يَدْفَعُ – الْفُلُوسَ – دُكَّانِ الْمَلَابِسِ
1.    أَحْمَدُ ............... الْمَلَابِسَ.
2.    التَّاجِرُ ............... الْمَلَابِسَ.
3.    أَحْمَدُ ............... خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
4.    يَذْهَبُ أَحْمَدُ إِلَى ............... .
5.    يَدْفَعُ أَحْمَدُ ............... .
 
تَمْرِينٌ ٣: تُرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ
Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab!
1.    Ahmad membeli pakaian.
2.    Pedagang menjual pakaian.
3.    Ahmad membayar lima ribu rupiah.
4.    Ayah saya membeli satu kilogram apel.
5.    Ahmad pergi ke toko pakaian.
6.    Ayah saya membayar dua puluh lima ribu rupiah.
 
تَمْرِينٌ ٤: كَوِّنْ جُمَلًا
كَوِّنْ جُمْلَةً مُفِيدَةً مِنَ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ!
1.    يَشْتَرِي – أَحْمَدُ – الْمَلَابِسَ
2.    يَبِيعُ – التَّاجِرُ – التُّفَّاحَ
3.    يَدْفَعُ – أَحْمَدُ – الْفُلُوسَ
4.    أَبِي – يَشْتَرِي – كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ
5.    أَحْمَدُ – دُكَّانِ الْمَلَابِسِ – إِلَى – يَذْهَبُ
F. رَفْعُ الْمَهَارَةِ
حِوَارٌ قَصِيرٌ فِي السُّوقِ
أَحْمَدُ: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ.
التَّاجِرُ: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ.
أَحْمَدُ: أُرِيدُ كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
التَّاجِرُ: نَعَمْ، هَذَا كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
أَحْمَدُ: كَمِ السِّعْرُ؟
التَّاجِرُ: السِّعْرُ خَمْسَةُ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
أَحْمَدُ: تَفَضَّلْ، هَذِهِ الْفُلُوسُ.
التَّاجِرُ: شُكْرًا.
أَحْمَدُ: عَفْوًا.
G. REFLEKSI
Setelah pembelajaran, peserta didik menjawab pertanyaan berikut:
1.    Apakah saya sudah memahami arti kosakata tentang فِي السُّوقِ?
2.    Apakah saya sudah mampu menyusun kata menjadi kalimat bahasa Arab yang benar?
3.    Kosakata apa yang paling mudah saya pahami?
4.    Kosakata apa yang masih sulit saya ingat?
5.    Apakah saya sudah mampu membuat kalimat sendiri tentang kegiatan jual beli?
جُمْلَةُ التَّقْيِيمِ الذَّاتِيِّ
أَنَا أَسْتَطِيعُ أَنْ أَفْهَمَ الْمُفْرَدَاتِ عَنْ مَوْضُوعِ فِي السُّوقِ.
أَنَا أَسْتَطِيعُ أَنْ أُرَتِّبَ الْكَلِمَاتِ لِتَكْوِينِ جُمْلَةٍ صَحِيحَةٍ.
أَنَا أَسْتَطِيعُ أَنْ أَكْتُبَ جُمْلَةً عَنْ عَمَلِيَّةِ الْبَيْعِ وَالشِّرَاءِ.
 
H. TUGAS TERSTRUKTUR
التَّكْلِيفُ الْمَنْزِلِيُّ
اُكْتُبْ خَمْسَ جُمَلٍ مُفِيدَةٍ عَنْ مَوْضُوعِ فِي السُّوقِ، وَاسْتَخْدِمِ الْمُفْرَدَاتِ الْآتِيَةَ:
يَشْتَرِي – يَبِيعُ – يَدْفَعُ – الْفُلُوسُ – دُكَّانُ الْمَلَابِسِ – كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ
ثُمَّ تَرْجِمِ الْجُمَلَ إِلَى اللُّغَةِ الْإِنْدُونِيسِيَّةِ!
Ketentuan Tugas:
1.    Buat 5 kalimat bahasa Arab.
2.    Setiap kalimat minimal terdiri dari 3–5 kata.
3.    Gunakan kosakata yang telah dipelajari.
4.    Berikan harakat lengkap.
5.    Tuliskan terjemahan bahasa Indonesianya.
6.    Kumpulkan dalam bentuk tulisan tangan atau lembar tugas sesuai arahan guru.
Contoh:
يَشْتَرِي أَحْمَدُ كِيلُو مِنَ التُّفَّاحِ.
Ahmad membeli satu kilogram apel.
يَدْفَعُ أَحْمَدُ خَمْسَةَ آلَافِ رُوبِيَةٍ.
Ahmad membayar lima ribu rupiah.
 

Bahasa Arab Kelas 12 النعت و المنعوت

  MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS XII SMA

Identitas Pembelajaran

• Mata Pelajaran          : Bahasa Arab
• Kelas/Fase                   : XII / Fase F
• Bab                               : 1
• Tema                            : الرِّيَاضَةُ (Olahraga)
• Topik                           : النَّعْتُ وَالْمَنْعُوتُ، وَالْمُضَافُ وَالْمُضَافُ إِلَيْهِ
• Alokasi Waktu           : 2 × 45 Menit
• Guru                             : Heri Sutopo, M.E.Sy

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1.    Menjelaskan pengertian النعت والمنعوت dan المضاف والمضاف إليه.

2.    Mengidentifikasi susunan na'at-man'ut dan idhafah dalam bacaan bertema olahraga.

3.    Menyusun kalimat sederhana bertema الرِّيَاضَةُ menggunakan pola النعت والمنعوت secara benar.

4.    Menyusun kalimat menggunakan pola المضاف والمضاف إليه dengan kosakata olahraga.

5.    Menggunakan kedua struktur tersebut dalam komunikasi lisan maupun tulisan secara tepat.

 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Pemantik

Allah SWT berfirman:

﴿وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ﴾

"Dan persiapkanlah untuk menghadapi mereka kekuatan apa saja yang kamu sanggupi."

(QS. Al-Anfāl: 60)

Rasulullah ﷺ bersabda:

الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنَ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ.

"Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai Allah daripada mukmin yang lemah."
(HR. Muslim)

Alur Pembelajaran

1.    Peserta didik mengamati gambar berbagai cabang olahraga.

2.    Peserta didik membaca kosakata dan contoh kalimat bertema olahraga.

3.    Peserta didik menemukan contoh النعت والمنعوت dan المضاف والمضاف إليه dalam teks.

4.    Guru menjelaskan kaidah kedua struktur tersebut.

5.    Peserta didik berlatih mengidentifikasi dan menyusun kalimat.

6.    Peserta didik mempresentasikan hasil latihan.

7.    Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran.

---

Materi Inti

A. النَّعْتُ وَالْمَنْعُوتُ

Pengertian

النعت adalah kata sifat yang menjelaskan keadaan suatu isim.

المنعوت adalah isim yang diterangkan oleh sifat tersebut.

Kaidah

Na'at harus mengikuti man'ut dalam:

• الإعراب (i'rab)
• التذكير والتأنيث (jenis kelamin)
• الإفراد والتثنية والجمع (jumlah)
• التعريف والتنكير (ma'rifah atau nakirah)

Contoh

المنعوت	النعت	Arti
لَاعِبٌ مَاهِرٌ	مَاهِرٌ	Seorang pemain yang mahir
فَرِيقٌ قَوِيٌّ	قَوِيٌّ	Tim yang kuat
رِيَاضَةٌ مُفِيدَةٌ	مُفِيدَةٌ	Olahraga yang bermanfaat
مُدَرِّبٌ خَبِيرٌ	خَبِيرٌ	Pelatih yang berpengalaman
مَلْعَبٌ وَاسِعٌ	وَاسِعٌ	Lapangan yang luas

 

Contoh Kalimat

١. اللَّاعِبُ الْمَاهِرُ سَرِيعٌ.

Pemain yang mahir itu cepat.

٢. الْفَرِيقُ الْقَوِيُّ فَازَ بِالْمُبَارَاةِ.

Tim yang kuat memenangkan pertandingan.

٣. الرِّيَاضَةُ الْمُفِيدَةُ تُقَوِّي الْجِسْمَ.

Olahraga yang bermanfaat menguatkan tubuh.

٤. الْمُدَرِّبُ الْخَبِيرُ يُعَلِّمُ الطُّلَّابَ.

Pelatih yang berpengalaman mengajar para siswa.

٥. الْمَلْعَبُ الْوَاسِعُ جَمِيلٌ.

Lapangan yang luas itu indah.

 

B. الْمُضَافُ وَالْمُضَافُ إِلَيْهِ

Pengertian

المضاف adalah kata pertama dalam susunan kepemilikan.

المضاف إليه adalah kata kedua yang menjelaskan kepemilikan atau hubungan.

Kaidah

• المضاف tidak memakai ال dan tidak bertanwin.
• المضاف إليه selalu majrūr (berharakat kasrah atau yang menggantikannya).

 

Contoh

المضاف	المضاف إليه	Arti
مَلْعَبُ الْمَدْرَسَةِ	الْمَدْرَسَةِ	Lapangan sekolah
كُرَةُ الْقَدَمِ	الْقَدَمِ	Bola sepak
فَرِيقُ الْفَصْلِ	الْفَصْلِ	Tim kelas
مُدَرِّبُ الْفَرِيقِ	الْفَرِيقِ	Pelatih tim
بَطُولَةُ الرِّيَاضَةِ	الرِّيَاضَةِ	Kejuaraan olahraga

 

Contoh Kalimat

١. مَلْعَبُ الْمَدْرَسَةِ كَبِيرٌ.

Lapangan sekolah besar.

٢. كُرَةُ الْقَدَمِ رِيَاضَةٌ مَشْهُورَةٌ.

Sepak bola adalah olahraga yang terkenal.

٣. مُدَرِّبُ الْفَرِيقِ مُجْتَهِدٌ.

Pelatih tim rajin.

٤. فَرِيقُ الْفَصْلِ فَازَ بِالْمُسَابَقَةِ.

Tim kelas memenangkan perlombaan.

٥. بَطُولَةُ الرِّيَاضَةِ تَبْدَأُ غَدًا.

Kejuaraan olahraga dimulai besok.

 

Perbedaan النعت والمنعوت dan المضاف والمضاف إليه

النعت والمنعوت	المضاف والمضاف إليه
Menjelaskan sifat	Menunjukkan kepemilikan atau hubungan
Kata kedua mengikuti semua sifat kata pertama	Kata kedua selalu majrur
Contoh: اللَّاعِبُ الْمَاهِرُ	Contoh: لَاعِبُ الْفَرِيقِ

 

Tamrin (Latihan)

A. Tentukan jenis susunan berikut!

Tulislah (نعت) atau (إضافة).

1.    اللَّاعِبُ الْقَوِيُّ = ..............

2.    مَلْعَبُ الْمَدْرَسَةِ = ..............

3.    الْفَرِيقُ الْفَائِزُ = ..............

4.    مُدَرِّبُ الْفَرِيقِ = ..............

5.    الرِّيَاضَةُ الْمُفِيدَةُ = ..............

 

B. Lengkapilah kalimat berikut.

1.    اللَّاعِبُ ............. سَرِيعٌ.

2.    الْفَرِيقُ ............. فِي الْمُبَارَاةِ.

3.    مَلْعَبُ ............. كَبِيرٌ.

4.    مُدَرِّبُ ............. خَبِيرٌ.

5.    كُرَةُ ............. مَشْهُورَةٌ.

 

C. Buatlah kalimat

Gunakan النعت والمنعوت

1.    قَوِيٌّ

2.    سَرِيعٌ

3.    جَمِيلٌ

Gunakan المضاف والمضاف إليه

1.    مَلْعَبُ ...

2.    فَرِيقُ ...

3.    مُدَرِّبُ ...

 

D. Terjemahkan ke Bahasa Arab

1.    Tim yang kuat menang.

2.    Lapangan sekolah sangat luas.

3.    Pelatih tim sangat sabar.

4.    Pemain yang cepat mencetak gol.

5.    Sepak bola adalah olahraga yang terkenal.

 

Refleksi

Jawablah pertanyaan berikut.

1.    Apa perbedaan النعت dan المضاف إليه?

2.    Bagian mana yang paling mudah kamu pahami?

3.    Bagian mana yang masih membingungkan?

4.    Sebutkan dua contoh النعت والمنعوت!

5.    Sebutkan dua contoh المضاف والمضاف إليه!

6.    Bagaimana manfaat memahami kedua struktur ini dalam membaca teks bahasa Arab?

Kesimpulan

• النعت menjelaskan sifat suatu isim dan mengikuti man'ut dalam i'rab, jenis, jumlah, serta kema'rifatan.
• المضاف إليه menunjukkan hubungan kepemilikan; kata kedua selalu dalam keadaan majrūr.
• Kedua struktur ini sangat sering digunakan dalam teks bertema الرِّيَاضَةُ maupun dalam percakapan bahasa Arab sehari-hari.