Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI SMA Tema: السَّفَرُ وَالسِّيَاحَةُ (Perjalanan dan Pariwisata) Latihan Soal (Tamrin)

 

Materi Ajar Bahasa Arab Kelas XI SMA

Tema: السَّفَرُ وَالسِّيَاحَةُ (Perjalanan dan Pariwisata)

 
A. Identitas Pembelajaran

• Satuan Pendidikan: SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung
• Mata Pelajaran: Bahasa Arab
• Kelas/Fase: XI / F
• Semester: Ganjil
• Tema: السَّفَرُ وَالسِّيَاحَةُ
• Judul Teks: فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ
• Alokasi Waktu: 2 × 45 menit
• Bentuk Pembelajaran: Membaca, memahami teks, dan menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1.    Membaca teks bahasa Arab berjudul فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ dengan baik dan benar.

2.    Mengidentifikasi informasi penting dalam teks tentang perjalanan dan kegiatan wisata.

3.    Menemukan kosakata bahasa Arab yang berkaitan dengan perjalanan, tempat wisata, dan aktivitas rekreasi.

4.    Menganalisis isi teks dan menjawab pertanyaan menggunakan informasi yang tepat.

5.    Menuliskan jawaban dalam bahasa Arab sederhana berdasarkan pemahaman teks.

C. Materi Inti: Teks Qirā’ah

فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ

الْفَقْرَةُ الْأُولَى

فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ، ذَهَبْتُ مَعَ أُسْرَتِي إِلَى مَدِينَةِ بَانْدُونْجَ لِقَضَاءِ وَقْتٍ مُفِيدٍ وَمُمْتِعٍ. اسْتَيْقَظْنَا فِي الصَّبَاحِ الْبَاكِرِ، ثُمَّ تَنَاوَلْنَا الْفَطُورَ وَاسْتَعْدَدْنَا لِلرِّحْلَةِ. رَكِبْنَا السَّيَّارَةَ وَانْطَلَقْنَا فِي الطَّرِيقِ. كَانَ الْجَوُّ جَمِيلًا وَالطَّرِيقُ مُزْدَحِمًا قَلِيلًا، وَلَكِنَّنَا كُنَّا سُعَدَاءَ جِدًّا

.الْفَقْرَةُ الثَّانِيَةُ

عِنْدَمَا وَصَلْنَا إِلَى بَانْدُونْجَ، زُرْنَا مَكَانًا سِيَاحِيًّا جَمِيلًا تَحِيطُ بِهِ الْأَشْجَارُ وَالْجِبَالُ. الْتَقَطْنَا الصُّوَرَ وَتَجَوَّلْنَا فِي الْحَدِيقَةِ، ثُمَّ جَلَسْنَا لِلرَّاحَةِ وَتَنَاوَلْنَا الطَّعَامَ مَعًا. شَاهَدْنَا الْمَنَاظِرَ الطَّبِيعِيَّةَ الْخَلَّابَةَ وَاشْتَرَيْنَا بَعْضَ الْهَدَايَا لِأَقَارِبِنَا. كَانَتِ الرِّحْلَةُ فُرْصَةً لِنَسْتَمْتِعَ بِالطَّبِيعَةِ وَنَتَعَرَّفَ عَلَى أَمَاكِنَ جَدِيدَةٍ.

الْفَقْرَةُ الثَّالِثَةُ

فِي الْمَسَاءِ، عُدْنَا إِلَى الْبَيْتِ وَنَحْنُ نَشْعُرُ بِالسَّعَادَةِ وَالتَّعَبِ. تَحَدَّثْنَا عَنْ الْأَمَاكِنِ الَّتِي زُرْنَاهَا وَالصُّوَرِ الَّتِي الْتَقَطْنَاهَا. تَعَلَّمْتُ مِنْ هَذِهِ الرِّحْلَةِ أَنَّ السَّفَرَ يُزِيدُ الْمَعْرِفَةَ وَيُقَوِّي الْعَلَاقَةَ بَيْنَ أَفْرَادِ الْأُسْرَةِ. أَتَمَنَّى أَنْ أَزُورَ أَمَاكِنَ سِيَاحِيَّةً أُخْرَى فِي الْعُطْلَةِ الْقَادِمَةِ.

D. Kosakata Kunci (الْمُفْرَدَاتُ الْمُهِمَّةُ)

Kosakata berikut dapat digunakan peserta didik untuk membantu memahami teks dan menjawab pertanyaan.

No.	الْمُفْرَدَاتُ	Arti
1	السَّفَرُ	Perjalanan
2	السِّيَاحَةُ	Pariwisata
3	الْعُطْلَةُ	Liburan
4	الْأُسْرَةُ	Keluarga
5	الرِّحْلَةُ	Perjalanan/wisata
6	مَدِينَةٌ	Kota
7	مَكَانٌ سِيَاحِيٌّ	Tempat wisata
8	الْجَبَلُ	Gunung
9	الْحَدِيقَةُ	Taman
10	الطَّبِيعَةُ	Alam
11	السَّيَّارَةُ	Mobil
12	الطَّرِيقُ	Jalan
13	وَصَلَ	Telah sampai
14	ذَهَبَ	Telah pergi
15	زَارَ	Telah mengunjungi
16	تَجَوَّلَ	Telah berjalan-jalan
17	الْتَقَطَ الصُّوَرَ	Mengambil foto
18	اشْتَرَى	Telah membeli
19	عَادَ	Telah kembali
20	مُسْتَمْتِعٌ	Menikmati/bersenang-senang

E. Latihan Soal dan Penugasan

التَّمْرِينُ: أَجِبْ عَنِ الْأَسْئِلَةِ

Petunjuk: Bacalah teks فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ dengan teliti, kemudian jawablah pertanyaan berikut berdasarkan informasi yang terdapat dalam teks.

1.    مَعَ مَنْ ذَهَبَ الْكَاتِبُ فِي يَوْمِ الْعُطْلَةِ؟

2.    إِلَى أَيِّ مَدِينَةٍ ذَهَبَ الْكَاتِبُ وَأُسْرَتُهُ؟

3.    مَاذَا فَعَلُوا عِنْدَمَا وَصَلُوا إِلَى بَانْدُونْجَ؟

4.    مَاذَا اشْتَرَوْا لِأَقَارِبِهِمْ؟

5.    مَتَى عَادَتِ الْأُسْرَةُ إِلَى الْبَيْتِ؟

6.    مَاذَا تَعَلَّمَ الْكَاتِبُ مِنْ هَذِهِ الرِّحْلَةِ؟

7.    لِمَاذَا كَانَتِ الرِّحْلَةُ مُفِيدَةً لِلْأُسْرَةِ؟

8.    اسْتَخْرِجْ مِنَ النَّصِّ ثَلَاثَةَ أَفْعَالٍ مَاضِيَةٍ!

9.    اذْكُرْ ثَلَاثَةَ أَشْيَاءَ شَاهَدَهَا الْكَاتِبُ أَوْ فَعَلَهَا فِي الْمَكَانِ السِّيَاحِيِّ!

10.    اُكْتُبْ خُلَاصَةَ النَّصِّ فِي ثَلَاثِ جُمَلٍ بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ!

Salin soal dan jawaban

F. Refleksi Peserta Didik

Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara singkat di buku tugas.

1.    مَاذَا تَعَلَّمْتَ مِنْ هَذَا الدَّرْسِ؟

2.    هَلْ تَسْتَطِيعُ أَنْ تَفْهَمَ النَّصَّ الْعَرَبِيَّ عَنِ السَّفَرِ وَالسِّيَاحَةِ؟

3.    مَا الْمُفْرَدَاتُ الْجَدِيدَةُ الَّتِي تَعَلَّمْتَهَا الْيَوْمَ؟

4.    مَا الصُّعُوبَةُ الَّتِي وَاجَهْتَهَا عِنْدَ قِرَاءَةِ النَّصِّ؟

G. Petunjuk Pelaksanaan Penugasan Guru

• Kegiatan awal (10 menit): Guru membuka pelajaran, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengulas kosakata tentang perjalanan.
• Kegiatan inti (60 menit): Peserta didik membaca teks secara mandiri, menandai kosakata penting, menganalisis isi setiap paragraf, lalu menjawab 10 pertanyaan.
• Kegiatan penutup (20 menit): Guru dan peserta didik membahas kesulitan yang ditemukan, menyimpulkan isi bacaan, dan melakukan refleksi.

Kriteria penilaian tugas:

Aspek	Skor Maksimal
Ketepatan jawaban berdasarkan teks	50
Pemahaman isi bacaan	20
Ketepatan penulisan bahasa Arab	20
Kerapian dan kelengkapan tugas	10
Total	100