MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS X SMA الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ

 

MATERI AJAR BAHASA ARAB KELAS X SMA

الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ

Dhamir Terpisah dan Dhamir Bersambung

A. IDENTITAS

Komponen	Keterangan
Mata Pelajaran
Kelas/Fase	X / Fase E
Materi	الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ وَالضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
Alokasi Waktu	2 × 45 menit
Topik	Kata Ganti Orang dalam Bahasa Arab
Keterampilan	Membaca, memahami, berbicara, dan menulis
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1.    Menjelaskan pengertian الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ dan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ.

2.    Mengidentifikasi macam-macam dhamir dalam bahasa Arab.

3.    Membedakan penggunaan dhamir munfashil dan muttashil.

4.    Menentukan dhamir yang tepat dalam sebuah kalimat.

5.    Menyusun kalimat sederhana menggunakan الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ dan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ.

6.    Menggunakan dhamir dalam percakapan sederhana sehari-hari.

 

C. MATERI INTI

1. Pengertian الضَّمِيرُ

الضَّمِيرُ adalah kata yang digunakan untuk menggantikan nama seseorang atau sesuatu.Dalam bahasa Indonesia kita mengenal:

saya, kamu, dia, kami, mereka. Dalam bahasa Arab disebut:

أَنَا، أَنْتَ، هُوَ، نَحْنُ، هُمْ

Secara umum, dhamir dibagi menjadi:

أ. الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ

Dhamir terpisah

ب. الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ

Dhamir bersambung

 

2. الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ

Pengertian

الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ adalah kata ganti yang berdiri sendiri dan tidak bersambung dengan kata lain.

Contoh:

أَنَا طَالِبٌ.
Saya seorang siswa.

Kata أَنَا berdiri sendiri, sehingga termasuk ضَمِيرٌ مُنْفَصِلٌ.

Macam-Macam الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ

Orang	Laki-laki	Perempuan	Arti
1 orang	أَنَا	أَنَا	saya
2 orang	أَنْتَ	أَنْتِ	kamu
2 orang	أَنْتُمَا	أَنْتُمَا	kalian berdua
2 orang	—	أَنْتُمَا	kalian berdua
3 orang	هُوَ	هِيَ	dia
2 orang	أَنْتُمْ	أَنْتُنَّ	kalian
3 orang	هُمَا	هُمَا	mereka berdua
3 orang	هُمْ	هُنَّ	mereka

Bentuk lengkap:

أَنَا = saya
نَحْنُ = kami/kita
أَنْتَ = kamu laki-laki
أَنْتِ = kamu perempuan
أَنْتُمَا = kalian berdua
أَنْتُمْ = kalian laki-laki
أَنْتُنَّ = kalian perempuan
هُوَ = dia laki-laki
هِيَ = dia perempuan
هُمَا = mereka berdua
هُمْ = mereka laki-laki
هُنَّ = mereka perempuan

3. Contoh Kalimat الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ

أَنَا

أَنَا طَالِبٌ مُجْتَهِدٌ.
Saya adalah siswa yang rajin.

نَحْنُ

نَحْنُ طُلَّابٌ فِي الْمَدْرَسَةِ.
Kami adalah siswa di sekolah.

أَنْتَ

أَنْتَ طَالِبٌ نَشِيْطٌ.
Kamu adalah siswa yang aktif.

أَنْتِ

أَنْتِ طَالِبَةٌ مُجْتَهِدَةٌ.
Kamu adalah siswi yang rajin.

أَنْتُمْ

أَنْتُمْ طُلَّابٌ مُسْلِمُونَ.
Kalian adalah siswa-siswa Muslim.

أَنْتُنَّ

أَنْتُنَّ طَالِبَاتٌ مُجْتَهِدَاتٌ.
Kalian adalah siswi-siswi yang rajin.

هُوَ

هُوَ مُدَرِّسٌ.
Dia adalah seorang guru.

هِيَ

هِيَ مُدَرِّسَةٌ.
Dia adalah seorang guru perempuan.

هُمْ

هُمْ أَصْدِقَاءُ مُخْلِصُونَ.
Mereka adalah teman-teman yang setia.

هُنَّ

هُنَّ طَالِبَاتٌ نَشِيطَاتٌ.
Mereka adalah siswi-siswi yang aktif.

 

4. الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ

Pengertian

الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ adalah kata ganti yang bersambung dengan kata lain dan tidak dapat berdiri sendiri.

Dhamir muttashil dapat bersambung dengan:

• اِسْمٌ (kata benda)
• فِعْلٌ (kata kerja)
• حَرْفٌ (kata depan/partikel)

Contoh:

كِتَابِي = bukuku

Kata:

كِتَابٌ + ي = كِتَابِي

Huruf ي menunjukkan "saya/milik saya".

 

5. Dhamir Muttashil yang Penting untuk Kelas X

Dhamir	Arti	Contoh	Arti
ـِي / ـي	saya	كِتَابِي	bukuku
ـنَا	kami/kita	كِتَابُنَا	buku kami
ـكَ	kamu lk.	كِتَابُكَ	bukumu
ـكِ	kamu pr.	كِتَابُكِ	bukumu
ـكُمَا	kalian berdua	كِتَابُكُمَا	buku kalian berdua
ـكُمْ	kalian lk.	كِتَابُكُمْ	buku kalian
ـكُنَّ	kalian pr.	كِتَابُكُنَّ	buku kalian
ـهُ	dia lk.	كِتَابُهُ	bukunya
ـهَا	dia pr.	كِتَابُهَا	bukunya
ـهُمَا	mereka berdua	كِتَابُهُمَا	buku mereka berdua
ـهُمْ	mereka lk.	كِتَابُهُمْ	buku mereka
ـهُنَّ	mereka pr.	كِتَابُهُنَّ	buku mereka

 

6. Contoh Dhamir Muttashil dalam Kalimat

Dengan kata benda

هَذَا كِتَابِي.
Ini bukuku.

هَذَا قَلَمُكَ.
Ini pulpenmu.

هَذَا قَلَمُهُ.
Ini pulpennya.

هَذِهِ حَقِيبَتُهَا.
Ini tasnya.

هَذَا فَصْلُنَا.
Ini kelas kami.

Dengan kata kerja

Dhamir juga dapat melekat pada kata kerja sebagai objek.

رَأَيْتُهُ.
Saya melihatnya.

سَأَلْتُهَا.
Saya bertanya kepadanya.

أَحْبَبْتُهُمْ.
Saya menyukai mereka.

7. Perbedaan Munfashil dan Muttashil

الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ	الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
Berdiri sendiri	Bersambung dengan kata lain
أَنَا	كِتَابِي
أَنْتَ	كِتَابُكَ
هُوَ	كِتَابُهُ
نَحْنُ	كِتَابُنَا
هِيَ	كِتَابُهَا

Cara mudah mengingat:

مُنْفَصِلٌ = terpisah
مُتَّصِلٌ = tersambung

 

D. التَّمْرِيْنُ — LATIHAN

Latihan 1 — Pilihlah dhamir yang tepat!

Pilih jawaban yang benar.

1.    ___ طَالِبٌ مُجْتَهِدٌ.
a. هِيَ
b. أَنَا
c. هُنَّ

2.    ___ طَالِبَةٌ نَشِيطَةٌ.
a. هُوَ
b. هِيَ
c. هُمْ

3.    ___ طُلَّابٌ فِي الْفَصْلِ.
a. هُمْ
b. هِيَ
c. أَنْتِ

4.    ___ طَالِبَاتٌ مُجْتَهِدَاتٌ.
a. هُنَّ
b. هُوَ
c. أَنْتَ

5.    ___ مُدَرِّسُونَ.
a. نَحْنُ
b. هِيَ
c. أَنْتِ

Latihan 2 — Tentukan jenis dhamir!

Tulislah مُنْفَصِلٌ atau مُتَّصِلٌ.

1.    أَنَا = __________

2.    كِتَابِي = __________

3.    هُوَ = __________

4.    قَلَمُكَ = __________

5.    هِيَ = __________

6.    فَصْلُنَا = __________

7.    أَنْتُمْ = __________

8.    بَيْتُهُمْ = __________

Latihan 3 — Lengkapilah kalimat!

Gunakan dhamir yang tepat.

1.    ___ طَالِبَةٌ.

2.    ___ مُدَرِّسٌ.

3.    هَذَا كِتَابُ___.

4.    هَذِهِ حَقِيبَةُ___.

5.    ___ طُلَّابٌ مُجْتَهِدُونَ.

6.    ___ طَالِبَاتٌ نَشِيطَاتٌ.

Latihan 4 — Terjemahkan ke bahasa Arab!

1.    Saya seorang siswa.

2.    Dia seorang guru perempuan.

3.    Kami adalah siswa.

4.    Ini bukuku.

5.    Ini tasmu.

6.    Itu bukunya.

7.    Mereka adalah teman-temanku.

Latihan 5 — Buat kalimat!

Buatlah 5 kalimat bahasa Arab menggunakan dhamir berikut:

1.    أَنَا

2.    نَحْنُ

3.    أَنْتَ

4.    هُوَ

5.    هِيَ

Kemudian buat 5 kalimat menggunakan dhamir muttashil:

1.    ـِي

2.    ـكَ

3.    ـكِ

4.    ـهُ

5.    ـهَا

E. REFLEKSI

Jawablah dengan jujur!

1. Saya sudah memahami...

☐ Pengertian الضَّمِيرُ
☐ الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ
☐ الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ
☐ Penggunaan dhamir dalam kalimat

2. Dhamir yang paling mudah saya pahami adalah:

....................................................

3. Dhamir yang masih membingungkan saya adalah:

....................................................

4. Apa perbedaan utama antara مُنْفَصِلٌ dan مُتَّصِلٌ?

....................................................

5. Buatlah satu kalimat menggunakan أَنَا dan satu kalimat menggunakan ـِي.

أَنَا: ................................................

ـِي: ..................................................

 

F. TUGAS PR 🏠

Tema: الضَّمِيرُ فِي حَيَاتِي

Buatlah 10 kalimat bahasa Arab sederhana tentang diri sendiri, keluarga, teman, atau sekolah.

Ketentuan:

• 5 kalimat menggunakan الضَّمِيرُ الْمُنْفَصِلُ.
• 5 kalimat menggunakan الضَّمِيرُ الْمُتَّصِلُ.
• Semua kalimat diberi harakat lengkap.
• Tuliskan arti bahasa Indonesianya.

Contoh:

1. أَنَا طَالِبٌ مُجْتَهِدٌ.
Saya adalah siswa yang rajin.

2. هَذَا كِتَابِي.
Ini adalah bukuku.

3. هُوَ صَدِيقِي.
Dia adalah temanku.

4. نَحْنُ طُلَّابٌ فِي الْمَدْرَسَةِ.
Kami adalah siswa di sekolah.

Format tugas:

No.	Kalimat Bahasa Arab	Arti	Jenis Dhamir
1	أَنَا طَالِبٌ	Saya siswa	مُنْفَصِل
2	هَذَا كِتَابِي	Ini bukuku	مُتَّصِل
...	...	...	...

Tantangan

اُكْتُبْ حِوَارًا قَصِيرًا بَيْنَ طَالِبَيْنِ
Buatlah dialog pendek antara dua siswa yang menggunakan minimal 5 dhamir.

Contoh pembuka:

أَحْمَدُ: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ.
عَلِيٌّ: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ. مَنْ أَنْتَ؟
أَحْمَدُ: أَنَا أَحْمَدُ. وَأَنْتَ؟
عَلِيٌّ: أَنَا عَلِيٌّ. هَذَا كِتَابِي.

 

Materi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas XI: حُرُوفُ الْجَرِّ وَحُرُوفُ الْعَطْفِ

 Materi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas XI

Tema                   : الصِّحَّةُ (Kesehatan)

Topik                     : حُرُوفُ الْجَرِّ وَحُرُوفُ الْعَطْفِ

Alokasi waktu     : 2 × 45 menit

Guru Mapel        : Heri Sutopo, M.E.Sy

1. CP — Capaian Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan menggunakan unsur kebahasaan Bahasa Arab berupa حُرُوفُ الْجَرِّ dan حُرُوفُ الْعَطْفِ dalam teks dan kalimat sederhana bertema الصِّحَّةُ (kesehatan).

Peserta didik mampu memahami hubungan makna antarunsur kalimat serta menerapkannya dalam جملة اسمية dan جملة فعلية secara tepat, baik secara lisan maupun tulisan.

2. TP — Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian حُرُوفُ الْجَرِّ dan حُرُوفُ الْعَطْفِ.

Menyebutkan beberapa contoh حروف الجر dan حروف العطف.

Mengidentifikasi حرف الجر dan حرف العطف dalam kalimat bertema kesehatan.

Menjelaskan perubahan harakat kata setelah حروف الجر.

Menggunakan حروف الجر dan حروف العطف dalam جملة اسمية dan جملة فعلية.

Membuat kalimat sederhana bertema kesehatan dengan menggunakan kaidah yang telah dipelajari.

3. ATP — Alur Tujuan Pembelajaran

Tahap         Kegiatan Pembelajaran         Kompetensi yang Dicapai

1.    Peserta didik mengenal kosakata tema الصحة         Memahami kosakata kesehatan

2.    Peserta didik mengamati contoh kalimat       Menemukan penggunaan حروف الجر والعطف

3.    Peserta didik mempelajari pengertian dan fungsi حروف الجر    Memahami fungsi huruf jar

4.    Peserta didik mempelajari حروف العطف Memahami fungsi kata penghubung

5.    Peserta didik mengidentifikasi huruf jar dan huruf athaf dalam kalimat          Menganalisis struktur kalimat

6.    Peserta didik berlatih membuat جملة اسمية     Menerapkan kaidah dalam kalimat nominal

7.    Peserta didik berlatih membuat جملة فعلية      Menerapkan kaidah dalam kalimat verbal

8.    Peserta didik membuat kalimat bertema kesehatan        Menghasilkan kalimat Bahasa Arab secara mandiri

4. Materi Inti

A. حُرُوفُ الْجَرِّ

Pengertian

حُرُوفُ الْجَرِّ adalah kata depan dalam Bahasa Arab yang menyebabkan kata benda (الاسم) sesudahnya menjadi مَجْرُوْرٌ.

Contoh:

فِي الْمُسْتَشْفَى

di rumah sakit

Kata الْمُسْتَشْفَى menjadi majrur karena didahului فِي.

Beberapa حروف الجر

Huruf          Arti   Contoh

مِنْ      dari   مِنَ الْمُسْتَشْفَى

إِلَى      ke      إِلَى الطَّبِيبِ

عَنْ     tentang/dari       عَنِ الصِّحَّةِ

عَلَى    di atas        عَلَى السَّرِيرِ

فِي       di/dalam    فِي الْمُسْتَشْفَى

بِـ        dengan       بِالدَّوَاءِ

لِـ        untuk/milik         لِلْمَرِيضِ

كَـ       seperti        كَالطَّبِيبِ

Rumus sederhana

حَرْفُ الْجَرِّ + اسْمٌ مَجْرُوْرٌ

Contoh:

فِي + الْمُسْتَشْفَى

مِنْ + الْمَرَضِ

إِلَى + الطَّبِيبِ

B. حُرُوفُ الْعَطْفِ

Pengertian

حُرُوفُ الْعَطْفِ adalah kata penghubung yang digunakan untuk menghubungkan satu kata atau kalimat dengan kata atau kalimat lainnya.

Beberapa حروف العطف

Huruf          Arti   Contoh

وَ        dan   الطَّبِيبُ وَالْمُمَرِّضُ

فَـ        maka/lalu  ذَهَبَ فَجَلَسَ

ثُمَّ      kemudian  ذَهَبَ ثُمَّ رَجَعَ

أَوْ       atau  الدَّوَاءُ أَوِ الْعِلَاجُ

أَمْ       atau (dalam pertanyaan)      أَذَهَبْتَ إِلَى الطَّبِيبِ أَمِ الْمُسْتَشْفَى؟

لَكِنْ    tetapi         الْمَرَضُ صَعْبٌ لَكِنَّ الْعِلَاجَ مُفِيدٌ*

*Untuk pembelajaran dasar, perhatikan bahwa لَكِنَّ berbeda fungsi gramatikal dari لَكِنْ.

5. Contoh Kalimat

A. جُمْلَةٌ اسْمِيَّةٌ

الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ adalah kalimat yang pada dasarnya diawali dengan isim.

Contoh 1

الطَّبِيبُ فِي الْمُسْتَشْفَى.

Dokter berada di rumah sakit.

الطَّبِيبُ = مبتدأ

فِي = حرف الجر

الْمُسْتَشْفَى = اسم مجرور

Contoh 2

الْمَرِيضُ فِي غُرْفَةِ الْعِلَاجِ.

Pasien berada di ruang perawatan.

Contoh 3

الصِّحَّةُ وَالنَّظَافَةُ مُهِمَّتَانِ.

Kesehatan dan kebersihan adalah dua hal penting.

وَ = حرف العطف

Contoh 4

الطَّبِيبُ وَالْمُمَرِّضُ فِي الْمُسْتَشْفَى.

Dokter dan perawat berada di rumah sakit.

B. جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ

الجُمْلَةُ الْفِعْلِيَّةُ adalah kalimat yang diawali dengan fi'il.

Contoh 1

ذَهَبَ الْمَرِيضُ إِلَى الطَّبِيبِ.

Pasien pergi kepada dokter.

ذَهَبَ = فعل

إِلَى = حرف الجر

الطَّبِيبِ = اسم مجرور

Contoh 2

يَذْهَبُ أَحْمَدُ إِلَى الْمُسْتَشْفَى.

Ahmad pergi ke rumah sakit.

Contoh 3

يَشْرَبُ الْمَرِيضُ الدَّوَاءَ وَيَرْتَاحُ.

Pasien minum obat dan beristirahat.

وَ = حرف العطف.

Contoh 4

ذَهَبَ أَحْمَدُ إِلَى الطَّبِيبِ ثُمَّ رَجَعَ إِلَى الْبَيْتِ.

Ahmad pergi ke dokter kemudian kembali ke rumah.

ثُمَّ = حرف العطف.

6. Tamrīn — Latihan Soal

Latihan 1 — Identifikasi

Tentukan mana yang termasuk حَرْفُ الْجَرِّ dan حَرْفُ الْعَطْفِ!

فِي الْمُسْتَشْفَى

الطَّبِيبُ وَالْمُمَرِّضُ

ذَهَبَ إِلَى الطَّبِيبِ

الدَّوَاءُ أَوِ الْعِلَاجُ

خَرَجَ مِنَ الْمُسْتَشْفَى

ذَهَبَ ثُمَّ رَجَعَ

Kunci jawaban:

فِي → حرف الجر

وَ → حرف العطف

إِلَى → حرف الجر

أَوْ → حرف العطف

مِنْ → حرف الجر

ثُمَّ → حرف العطف

Latihan 2 — Beri Harakat yang Tepat

Berikan harakat pada kata yang berada setelah حرف الجر!

فِي (المستشفى)

إِلَى (الطبيب)

مِنْ (البيت)

عَلَى (السرير)

بِـ (الدواء)

Jawaban:

فِي الْمُسْتَشْفَى

إِلَى الطَّبِيبِ

مِنَ الْبَيْتِ

عَلَى السَّرِيرِ

بِالدَّوَاءِ

Latihan 3 — Lengkapi Kalimat

Pilihlah فِي، إِلَى، مِنْ، وَ، ثُمَّ!

ذَهَبَ الْمَرِيضُ ___ الطَّبِيبِ.

الْمَرِيضُ ___ الطَّبِيبُ فِي الْمُسْتَشْفَى.

خَرَجَ الْمَرِيضُ ___ الْمُسْتَشْفَى.

يَذْهَبُ أَحْمَدُ إِلَى الْمُسْتَشْفَى ___ يَرْجِعُ إِلَى الْبَيْتِ.

الطَّبِيبُ ___ الْمُمَرِّضُ فِي الْمُسْتَشْفَى.

Kunci:

إِلَى

وَ

مِنْ

ثُمَّ

وَ

Latihan 4 — Buat Kalimat

Buatlah 5 kalimat Bahasa Arab bertema kesehatan dengan ketentuan:

Satu kalimat menggunakan فِي.

Satu kalimat menggunakan إِلَى.

Satu kalimat menggunakan مِنْ.

Satu kalimat menggunakan وَ.

Satu kalimat menggunakan ثُمَّ.

7. Refleksi Peserta Didik

Setelah pembelajaran, peserta didik menjawab:

أَنَا أَتَعَلَّمُ

☐ Saya sudah memahami pengertian حروف الجر.

☐ Saya sudah memahami pengertian حروف العطف.

☐ Saya dapat menemukan حرف الجر dalam kalimat.

☐ Saya dapat menemukan حرف العطف dalam kalimat.

☐ Saya dapat membuat جملة اسمية.

☐ Saya dapat membuat جملة فعلية.

Pertanyaan refleksi:

Apa yang dimaksud dengan حروف الجر?

Apa yang terjadi pada isim setelah حرف الجر?

Sebutkan 3 contoh حروف العطف!

Apa perbedaan penggunaan وَ dan ثُمَّ?

Bagian mana yang masih sulit bagi kamu?

8. Tugas Rumah — وَاجِبٌ مَنْزِلِيٌّ

Tema: الصِّحَّةُ

Buatlah 10 kalimat Bahasa Arab tentang kesehatan dengan ketentuan:

5 جملة اسمية

5 جملة فعلية

Gunakan minimal 5 حروف الجر.

Gunakan minimal 3 حروف العطف.

Berikan harakat pada kalimat.

Tuliskan terjemahan Bahasa Indonesia.

Contoh:

الطَّبِيبُ فِي الْمُسْتَشْفَى.

Dokter berada di rumah sakit.

ذَهَبَ الْمَرِيضُ إِلَى الطَّبِيبِ.

Pasien pergi kepada dokter.

يَشْرَبُ الْمَرِيضُ الدَّوَاءَ ثُمَّ يَرْتَاحُ.

Pasien minum obat kemudian beristirahat.

Catatan penting untuk pembelajaran: tekankan kepada siswa rumus paling sederhana berikut:

حَرْفُ الْجَرِّ + اسْمٌ مَجْرُورٌ

فِي الْمُسْتَشْفَى — إِلَى الطَّبِيبِ — مِنَ الْبَيْتِ

sedangkan:

حَرْفُ الْعَطْفِ يَرْبِطُ بَيْنَ كَلِمَتَيْنِ أَوْ جُمْلَتَيْنِ

الطَّبِيبُ وَالْمُمَرِّضُ — ذَهَبَ ثُمَّ رَجَعَ