الشِّعْرُ الْعَرَبِيُّ Puisi dan Syair Arab Proyek Kelompok: Membuat Video Konten Menyanyi dalam Bahasa Arab

الشِّعْرُ الْعَرَبِيُّ

Puisi dan Syair Arab

Proyek Kelompok:

Membuat Video Konten Menyanyi dalam Bahasa Arab

A. Identitas Pembelajaran

• Satuan Pendidikan                : SMA
• Mata Pelajaran                      : Bahasa Arab
• Kelas/Fase                              : XII / F
• Materi Pokok                         : الشِّعْرُ الْعَرَبِيُّ (Syair Arab)
• Bentuk Kegiatan                    : Tugas proyek kelompok
• Produk Tugas                         : Video konten menyanyi menggunakan bahasa Arab
• Alokasi Waktu                       : 2 × 45 menit untuk pengarahan dan persiapan, dilanjutkan pengerjaan video sesuai kesepakatan guru.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dan menyelesaikan tugas kelompok, peserta didik diharapkan mampu:

1.    Memahami pengertian dan karakteristik sederhana الشعر العربي.

2.    Mengenali kosakata dan pelafalan bahasa Arab melalui lagu atau syair.

3.    Melafalkan lirik lagu bahasa Arab dengan makhraj dan intonasi yang tepat.

4.    Bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan menghasilkan video kreatif.

5.    Menampilkan sikap percaya diri, disiplin, tanggung jawab, dan menghargai karya teman.

C. Materi Inti

الشِّعْرُ الْعَرَبِيُّ (Syair Arab) adalah karya sastra berbahasa Arab yang mengungkapkan gagasan, perasaan, nasihat, keindahan, atau pengalaman melalui susunan kata yang memiliki nilai estetika dan, dalam bentuk tertentu, irama serta rima.

Dalam tugas ini, peserta didik mengembangkan apresiasi terhadap bahasa dan sastra Arab melalui penampilan lagu berbahasa Arab.

·       الأَنَاشِيْدُ الإِسْلَامِيَّةُ

·       القَصِيْدَةُ الإِسْلَامِيَّةُ

·       الغِنَاءُ العَرَبِيُّ

D. Petunjuk Tugas Kelompok

Proyek Video Lagu Bahasa Arab

Setiap kelompok membuat satu video konten menyanyi menggunakan bahasa Arab dengan ketentuan berikut.

1. Pembentukan kelompok

Setiap kelompok terdiri atas 5–6 peserta didik, atau menyesuaikan jumlah siswa di kelas.

2. Pemilihan lagu

Pilih satu lagu berbahasa Arab yang sopan, sesuai nilai pendidikan, dan memiliki lirik yang dapat dipahami. Lagu boleh berupa lagu yang sudah ada atau karya sendiri.

3. Pembuatan video

Seluruh anggota berpartisipasi sesuai peran, misalnya penyanyi, pembaca lirik, penerjemah, pengarah, atau editor video.

4. Penggunaan bahasa Arab

Lirik lagu harus menggunakan bahasa Arab. Sertakan teks Arab yang terbaca dan terjemahan bahasa Indonesia agar makna lagu dapat dipahami.

5. Pengumpulan

Video dikumpulkan kepada guru sesuai tenggat waktu yang ditentukan. Cantumkan nama kelompok dan seluruh anggota.

E. Kriteria dan Durasi Video

Durasi video

3–7 menit

Untuk satu lagu utuh, termasuk pembukaan singkat dan penutup.

Ketentuan teknis

• Format video      : MP4 atau format lain yang dapat diputar.
• Orientasi video   : horizontal atau vertikal.
• Audio harus jelas dan suara penyanyi terdengar.
• Lirik bahasa Arab ditampilkan dengan tulisan yang mudah dibaca.
• Video memuat judul lagu, nama kelompok, dan anggota.
• Penampilan harus sopan, kreatif, dan tidak mengandung unsur yang bertentangan dengan nilai pendidikan.

Rubrik Penilaian

No.	Aspek Penilaian	Bobot
1	Ketepatan pelafalan dan pengucapan bahasa Arab	25
2	Kelancaran dan penguasaan lirik lagu	20
3	Kekompakan dan kerja sama kelompok	20
4	Kreativitas konsep dan penyajian video	15
5	Kualitas audio, gambar, dan keterbacaan lirik	10
6	Pemahaman makna lagu dan terjemahan	10
	Total	100

F. Hasil yang Dikumpulkan

Setiap kelompok menyerahkan:

1.    Satu video menyanyi dalam bahasa Arab.

2.    Judul dan lirik lagu dalam bahasa Arab.

3.    Terjemahan lirik ke dalam bahasa Indonesia.

4.    Daftar nama seluruh anggota kelompok.

5.    Penjelasan singkat mengenai pesan atau makna lagu.

LINK PENGUMPULAN 

https://drive.google.com/drive/folders/1oGJ_eE-8jDFdeXKM_9sXSr1D4tPLi4By?usp=sharing

G. Penutup dan Refleksi

Guru memberikan penguatan bahwa belajar bahasa Arab tidak hanya dilakukan melalui membaca buku dan mengerjakan soal, tetapi juga melalui seni, musik, sastra, dan kreativitas.

Pertanyaan refleksi untuk peserta didik:

1.    Apa kesulitan yang kalian hadapi saat melafalkan lirik bahasa Arab?

2.    Kosakata baru apa yang kalian pelajari dari lagu tersebut?

3.    Apa pesan yang terkandung dalam lagu yang kalian pilih?

4.    Bagaimana kerja sama kelompok membantu menyelesaikan tugas ini?

Pesan guru:

بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ نَتَعَلَّمُ، وَبِالْفَنِّ نُبْدِعُ

Dengan bahasa Arab kita belajar, dengan seni kita berkarya.

Semoga tugas ini menjadi sarana untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab, kreativitas, dan kekompakan peserta didik kelas XII SMA.