bahasa arab kelas 12

 

Mapel	Bahasa Arab 12
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
TP. ·        Membaca teks tema “ الشباب المتفائلون” dengan memperhatikan serta menganalisis mufrodat dan kaidah kebahasaan. ·        Siswa mampu menulis, menirukan, mengucapkan dan menghafal kosakata

 Materi Ajar Bahasa Arab Kelas 12 – Tema الشباب

Pendekatan: Deep Learning – yaitu pembelajaran mendalam yang menekankan pemahaman kontekstual, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis kurikulumdeeplearning.com.

1. Judul & Deskripsi Modul

Tema: Pemuda (الشباب)
Deskripsi: Menjelajahi peran dan karakteristik generasi muda dalam masyarakat melalui teks deskriptif pendek dan diskusi interaktif ScribdFlipHTML5.
Durasi: 3 × 45 menit (ideal untuk satu unit pembelajaran) Scribd.

---

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah pelajaran, siswa diharapkan mampu:

• Membaca dan memahami teks tentang pemuda (الشباب) secara lancar Scribd.

• Mengidentifikasi dan menggunakan kosakata utama berkaitan dengan tema.

• Berbicara dan menulis paragraf pendek tentang pemuda menggunakan Bahasa Arab sederhana Scribd.

• Mengembangkan pemikiran kritis melalui diskusi kelompok dengan pendekatan Deep Learning kurikulumdeeplearning.comRPPMERDEKA.

---

3. Kosakata Utama (Mufradāt)

Dihimpun dari berbagai referensi:

• الشباب – pemuda Scribd

• الأمل – harapan; الأمة – bangsa Scribd

• المسؤولية – tanggung jawab Scribd

• الشاب – شابٌ، ج. شبابٌ – pemuda, pl. pemuda-pemuda hsutopo.blogspot.com

• مرحلة – jenjang/tingkatan hsutopo.blogspot.com

• متفائل – optimis; متشائم – pesimis hsutopo.blogspot.com

• مغامرة – petualangan; مرحلة المراهقة – masa remaja hsutopo.blogspot.com

• معرفة – pengetahuan; نشيط – rajin; مجاهـد – pejuang; متعلم – terpelajar hsutopo.blogspot.com

• Lainnya: بشوش (ceria), الاعـتزاز بالنفس (kehargaan diri), اكتسب – يغتنم (memperoleh/memanfaatkan), النشاط (aktivitas) hsutopo.blogspot.com.

---

4. Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Deep Learning

A. Persiapan & Opening (10 menit)

• Mulai dengan salam, do’a, dan penyampaian tujuan pembelajaran.

• Gunakan aplikasi berbasis Deep Learning (jika tersedia) untuk memperkenalkan kosakata dengan visual dan suara interaktif RPPMERDEKA.

B. Kegiatan Inti (40 menit)

1. Maharah Istimā’ (Mendengarkan):
   Dengarkan rekaman singkat bertema pemuda. Jawab pertanyaan berdasarkan audio.

2. Maharah Qirā’ah (Membaca):
   Siswa read teks deskriptif seperti "الشباب أمل الأمة" secara berpasangan, lalu cari definisi kosakata baru Scribd.

3. Maharah Kalām (Berbicara):
   Diskusi kelompok:

   • “Apa peran pemuda dalam masyarakat?”

   • “Bagaimana seharusnya akhlak pemuda?”

   • “Siapa tokoh pemuda yang kamu kagumi dan mengapa?” Scribd.

4. Maharah Kitābah (Menulis):
   Tulis paragraf pendek seperti “Pemuda Idola Saya” dalam Bahasa Arab sederhana Scribd.

C. Penutup dan Refleksi (10 menit)

• Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran.

• Siswa refleksi: “Apa yang bisa kamu lakukan sebagai pemuda berkontribusi positif?”

• Tugas rumah: buat video pendek atau mind map tentang tokoh pemuda inspiratif Scribd.

---

5. Asesmen & Evaluasi

• Mendengarkan / Membaca: soal pilihan ganda atau isian berdasarkan teks/audio Scribd.

• Berbicara: diskusi kelompok & presentasi singkat.

• Menulis: penilaian paragraf pendek tentang tema.

• Pengayaan / Remedial:

  • Pengayaan: Buat video pendek tentang pemuda inspiratif.

  • Remedial: Latihan kosakata dan struktur kalimat kembali secara individual Scribd.

---

6. Ringkasan Modul – Tabel Praktis

Aspek	Detail
Tema	الشباب (Pemuda)
Pendekatan	Deep Learning – kontekstual, kolaboratif, reflektif
Kosa Kata	Optimis, pesimis, pemuda, tanggung jawab, pengetahuan, dsb.
Keterampilan	Mendengar, membaca, berbicara, menulis
Metode	Audio, teks, diskusi, simulasi, tulisan kreatif
Evaluasi	Lisan, tulisan, presentasi, video kreatif

الشَّبَابُ الْمُتَفَائِلُوْنَ

الْمُفْرَدَاتُ :

Pemuda	شَابٌ ج. شَبَابٌ
Level/jenjang	مَرْحَلَةٌ
Optimis	مُتَفَائِلٌ
Pesimis	مُتَشَائِمٌ
Spekulasi/Resiko	مُغَامَرَةٌ
Masa Remaja	مُرَاهَقَةٌ
Pengetahuan	مَعرِفَةٌ ج. مَعَارِفُ
Gembira	بَشُوْشٌ
Harga diri	الاِعْتِزَازُ بِالنَّفْسِ
Memperoleh	اِكْتَسَبَ – يَكْتَسِبُ
Memanfaatkan/merampas	اِغَتَنَمَ – يَغْتَنِمُ
Kegiatan/Aktivitas	النَّشَاطُ
Rajin	نَشِيْطٌ
Pejuang	مُجاَهِدٌ
Terpelajar	مُتَعَلِّمٌ

 

شاب إنه مصطلح يطلق على مرحلة عمرية هي ذروة القوة والحيوية و النشاط بين جميع مراحل العمر لدى العمر................إلخ

 

Bahasa Arab 10,11 & 12

Mapel	Bahasa Arab Kelas 10, 11&12
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
TP. ·        Belajar Bahasa arab melalui sya’ir  تَرْنِيْمَةُ الوَلَدِ فِي الصَّبَاح Nyanyian anak di waktu pagi ·        Siswa mampu menghafal, menulis dan mengucapkan kalimat bahaasa arab

 

تَرْنِيْمَةُ الوَلَدِ فِي الصَّبَاح

Nyanyian anak di waktu pagi

الـمُفْرَدَاتُ : Kosakata

أَشْرَقَ – يُشْرِقُ   :   Terbit (matahari)

وَلَّى - يُوَلِّيْ    :  Mundur ke belakang

ظَلَامٌ Kegelapan :              

هَارِبٌ  :    Yang kabur

بَاسِمَةٌ  :   Ceria

شَدَا – يَشْدُوْ  :   Berkicau

سَحَرٌ  :    Waktu sahur (pagi)

غُصْنٌ – غُصُوْنٌ  :    Dahan 

بَهِيٌّ  :    Cantik/Indah

خَامِلٌ  :   Orang tak aktif/Pemalas

أَجَارَ – يُجِيْرُ  :   Menyelamatkan

صَانَ – يَصُوْنُ  :   Menjaga

عَلَى الدَّوَامِ  :   Secara berkelanjutan

 

 

 

أَشْرَقَتِ الشَّمْسُ وَقَدْ # وَلَّى الظَّلَامُ هَارِبًا

وَالشُّكْرُ لِلَّهِ الْأَحَدِ # شُكْرًا عَظِيْمًا وَاجِبًا

مَا أَحْسَنَ النُّوْرَ أَرَى # فِيْهِ الْأُمُوْرُ بَاسِمَهْ

وَالطَّيْرُ تَشْدُوْ سَحَرًا # عَلَى الغُصُوْنِ قَائِمَهْ

مَا أَحْسَنَ النُّوْرَ البَهِي # فِيْهِ أَجِدُّ عَامِلًا

إِنِّيْ أَوَدُّ دَائِمًا # أَلَّا أَكُوْنَ خَامِلًا

اللهُ قَدْ أَجَارَنِيْ # مِنْ كُلِّ شَرٍّ فِي الظَّلَامِ

شُكْرًا لَهُ قَدْ صَانَنِيْ # شُكْرًا لَهُ عَلَى الدَّوَامِ

 Terjemahan:

 

#Matahari telah terbit dan kegelapan pun telah pergi menghilang

 

#Segala syukur hanya bagi Allah Yang Esa, wajib syukur yang sebesar-besarnya

 

#Alangkah indahnya kulihat cahaya ini, di dalamnya segala sesuatu tampak ceria

 

#Burung berkicau di pagi hari, sambil bertengger di atas dahan-dahan

 

#Alangkah bagusnya cahaya yang indah ini, di dalamnya aku bekerja dengan sungguh-sungguh

 

#Selalu aku bertekad, agar tak jadi orang yang malas

 

#Allah telah menyelamatkanku, dari segala keburukan yang ada pada kegelapan

 

#Segala syukur bagi Allah yang telah menjagaku, syukur bagi-Nya untuk selamanya.

 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=8c2KDT6G7jg

Wassalamualaikum wrwb

BAHASA ARAB 11 HURUF JAAR DAN 'ATF

 

Mapel	Bahasa Arab kelas 11
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
Tujuan Pembelajaran 1.      Membaca teks tema الصحة  dengan mengidentifikasi makna mufrodat, kaidah dan fungsi social 2.      Menghafal kosa kata yang berkaitan dengan tema الصحة 3.      Menganalisis gagasan pada teks pada bab ini dan membentuk kalimat dengan gramatikal berdasarkan حروف العطف و حروف الجرّ

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

المَادَّةُ:

الدَّرْسُ الثَّانِيْ  " الصِحَّةُ "

الصِحَّةُ نِعْمَةٌ عَظِيْمَةٌ فِيْ حَيَاةِ الإِنْسَانِ.....إلخ.

Huruf jaar:

Secara umum, jumlah huruf jar ada 9, yaitu:

فِي = di dalam, di

ب = dengan, di

ك = seperti

ل = milik, untuk

مِنْ = dari, sebagian, di antara

إِلىَ = ke, pada

عَنْ = dari,tentang

عَلىَ = di atas

رُبَّ = banyak/sedikit/

Contoh Huruf Jar dalam Kalimat Bahasa Arab

Berikut ini contoh-contoh penggunaan huruf jar dalam kalimat bahasa Arab.

1. Contoh huruf jar فِى

نَكْتُبُ فِى الْكِتَابِ

Artinya: Kami sedang menulis di buku

2. Contoh huruf jar ب

أكلت بالملعقةِ

Artinya: Aku makan dengan sendok

3. Contoh huruf jar ل dalam Al-Quran Surat Shad ayat 30

وَوَهَبْنَا لِدَاوٗدَ سُلَيْمٰنَۗ نِعْمَ الْعَبْدُ ۗاِنَّهٗٓ اَوَّابٌۗ

Huruful ‘Athaf:

HURUF-HURUF ATHAF

Sebutkan huruf-huruf athaf!

Huruf 'Athaf ada sembilan, yaitu :

وَ- فَ – ثُمَّ – حَتَّى – أَوْ – أَمْ – بَلْ – لاَ – لَكِنْ

Adapun yang dipelajari dalam pada buku dasar tiga ini hanya empat, yaitu:

وَ- فَ – ثُمَّ– أَوْ