bahasa arab kelas 10

Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
Mata Pelajaran	Bahasa Arab  Kelas 10
CP. Memahami Fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan bunyi kata makna dari teks berkaitan dengan tema : الأسرة و البيت ،( أعضاء الأسرة، أجزاء البيت)
TP. a.      Menyusun kalimat dari kosa kata yang terdapat pada teks tema الأسرة و البيت ،( أعضاء الأسرة، أجزاء البيت) b.      Menterjemahkan teks pada tema أجزاء البيت)) kedalam bahasa Indonesia dengan kaidah yang benar.

 

Assalamualaikum wrwb.

kelas 11 bahasa arab huruf jaar dan 'ataf

 

Mapel	Bahasa Arab 11
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
TP. ·        Membaca teks tema "الصحة" dan menganalisa kosakata dan huruf ‘atf dan huruf jaar ·        Menampilkan contoh kalimat dan fungsi huruf ‘atf dan huruf jar

 

Materi:

المثال	arti	حروف الجر
أذهب إلى المسجد	Ke	إلى
أتعلم في الفصل	Di dalam	في
أجلس على الكرسي	Di atas	على
أكل باليد	Dengan	الباء
العلم في الصغر كالنقش على الحجر	Seperti	الكاف
الرياضة نافعة لصحة البدن	Bagi	اللام

 

المثال	arti	حروف العطف
ذهب أحمد و صاحبه إلى المدرسة		و
جاء المدرس فانا جالس		ف
أستيقظ من النوم ثم أتوضأ		ثمَّ
أكل في المطعم حتى أشبع		حتى
تذهب إلى المدرسة بالسيارة أو الجولة؟		أو
ما أكل الحبز لكن الموز.		لكن

 

bahasa arab kelas 11

 

Mapel	Bahasa Arab 11
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
TP. ·        Membaca teks tema "الصحة" dan menganalisa kosakata dan huruf ‘atf dan huruf jaar ·        Menampilkan contoh kalimat dan fungsi huruf ‘atf dan huruf jar

 

Materi:

Assalaamualaikum wrwb...

bahasa arab kelas 12

 

Mapel	Bahasa Arab 12
Guru	Heri Sutopo, M.E.Sy
TP. ·        Membaca teks tema “ الشباب المتفائلون” dengan memperhatikan serta menganalisis mufrodat dan kaidah kebahasaan. ·        Siswa mampu menulis, menirukan, mengucapkan dan menghafal kosakata

 Materi Ajar Bahasa Arab Kelas 12 – Tema الشباب

Pendekatan: Deep Learning – yaitu pembelajaran mendalam yang menekankan pemahaman kontekstual, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis kurikulumdeeplearning.com.

1. Judul & Deskripsi Modul

Tema: Pemuda (الشباب)
Deskripsi: Menjelajahi peran dan karakteristik generasi muda dalam masyarakat melalui teks deskriptif pendek dan diskusi interaktif ScribdFlipHTML5.
Durasi: 3 × 45 menit (ideal untuk satu unit pembelajaran) Scribd.

---

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah pelajaran, siswa diharapkan mampu:

• Membaca dan memahami teks tentang pemuda (الشباب) secara lancar Scribd.

• Mengidentifikasi dan menggunakan kosakata utama berkaitan dengan tema.

• Berbicara dan menulis paragraf pendek tentang pemuda menggunakan Bahasa Arab sederhana Scribd.

• Mengembangkan pemikiran kritis melalui diskusi kelompok dengan pendekatan Deep Learning kurikulumdeeplearning.comRPPMERDEKA.

---

3. Kosakata Utama (Mufradāt)

Dihimpun dari berbagai referensi:

• الشباب – pemuda Scribd

• الأمل – harapan; الأمة – bangsa Scribd

• المسؤولية – tanggung jawab Scribd

• الشاب – شابٌ، ج. شبابٌ – pemuda, pl. pemuda-pemuda hsutopo.blogspot.com

• مرحلة – jenjang/tingkatan hsutopo.blogspot.com

• متفائل – optimis; متشائم – pesimis hsutopo.blogspot.com

• مغامرة – petualangan; مرحلة المراهقة – masa remaja hsutopo.blogspot.com

• معرفة – pengetahuan; نشيط – rajin; مجاهـد – pejuang; متعلم – terpelajar hsutopo.blogspot.com

• Lainnya: بشوش (ceria), الاعـتزاز بالنفس (kehargaan diri), اكتسب – يغتنم (memperoleh/memanfaatkan), النشاط (aktivitas) hsutopo.blogspot.com.

---

4. Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Deep Learning

A. Persiapan & Opening (10 menit)

• Mulai dengan salam, do’a, dan penyampaian tujuan pembelajaran.

• Gunakan aplikasi berbasis Deep Learning (jika tersedia) untuk memperkenalkan kosakata dengan visual dan suara interaktif RPPMERDEKA.

B. Kegiatan Inti (40 menit)

1. Maharah Istimā’ (Mendengarkan):
   Dengarkan rekaman singkat bertema pemuda. Jawab pertanyaan berdasarkan audio.

2. Maharah Qirā’ah (Membaca):
   Siswa read teks deskriptif seperti "الشباب أمل الأمة" secara berpasangan, lalu cari definisi kosakata baru Scribd.

3. Maharah Kalām (Berbicara):
   Diskusi kelompok:

   • “Apa peran pemuda dalam masyarakat?”

   • “Bagaimana seharusnya akhlak pemuda?”

   • “Siapa tokoh pemuda yang kamu kagumi dan mengapa?” Scribd.

4. Maharah Kitābah (Menulis):
   Tulis paragraf pendek seperti “Pemuda Idola Saya” dalam Bahasa Arab sederhana Scribd.

C. Penutup dan Refleksi (10 menit)

• Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran.

• Siswa refleksi: “Apa yang bisa kamu lakukan sebagai pemuda berkontribusi positif?”

• Tugas rumah: buat video pendek atau mind map tentang tokoh pemuda inspiratif Scribd.

---

5. Asesmen & Evaluasi

• Mendengarkan / Membaca: soal pilihan ganda atau isian berdasarkan teks/audio Scribd.

• Berbicara: diskusi kelompok & presentasi singkat.

• Menulis: penilaian paragraf pendek tentang tema.

• Pengayaan / Remedial:

  • Pengayaan: Buat video pendek tentang pemuda inspiratif.

  • Remedial: Latihan kosakata dan struktur kalimat kembali secara individual Scribd.

---

6. Ringkasan Modul – Tabel Praktis

Aspek	Detail
Tema	الشباب (Pemuda)
Pendekatan	Deep Learning – kontekstual, kolaboratif, reflektif
Kosa Kata	Optimis, pesimis, pemuda, tanggung jawab, pengetahuan, dsb.
Keterampilan	Mendengar, membaca, berbicara, menulis
Metode	Audio, teks, diskusi, simulasi, tulisan kreatif
Evaluasi	Lisan, tulisan, presentasi, video kreatif

الشَّبَابُ الْمُتَفَائِلُوْنَ

الْمُفْرَدَاتُ :

Pemuda	شَابٌ ج. شَبَابٌ
Level/jenjang	مَرْحَلَةٌ
Optimis	مُتَفَائِلٌ
Pesimis	مُتَشَائِمٌ
Spekulasi/Resiko	مُغَامَرَةٌ
Masa Remaja	مُرَاهَقَةٌ
Pengetahuan	مَعرِفَةٌ ج. مَعَارِفُ
Gembira	بَشُوْشٌ
Harga diri	الاِعْتِزَازُ بِالنَّفْسِ
Memperoleh	اِكْتَسَبَ – يَكْتَسِبُ
Memanfaatkan/merampas	اِغَتَنَمَ – يَغْتَنِمُ
Kegiatan/Aktivitas	النَّشَاطُ
Rajin	نَشِيْطٌ
Pejuang	مُجاَهِدٌ
Terpelajar	مُتَعَلِّمٌ

 

شاب إنه مصطلح يطلق على مرحلة عمرية هي ذروة القوة والحيوية و النشاط بين جميع مراحل العمر لدى العمر................إلخ