KISI-KISI PTS BAHASA ARAB KELAS 10 SMA

 

KISI-KISI PTS BAHASA ARAB KELAS 10 SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

3.1. Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya.

س: Soal

ج: Jawab

س: مَاسْمُكَ/كِ ؟ ج: اِسْمِيْ أَحْمَدُ.

س : مِنْ أَيْنَ جِئْتُ؟ ج. جِئْتُ مِنْ سُوْرَابَيَا

س: كَيْفَ حَالُكَ/كِ؟ج.  الحَمْدُ لِلِّهِ بِخَيْرٍ!

س: صَبَاحُ الخَيْرِ؟ ج. صَبَاحُ النُّوْرِ.

س: نَهَارُكَ سَعِيْدٌ؟ ج. سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ!

س: مَسَاءُ الخَيْرٌ؟ ج. مَسَاءَ النُّوْرِ.

س: لَيْلَةُ السَّعِيْدَةِ؟ ج. سَعِيْدَةٌ مُبَارَكَةٌ.

س: جَزَاكَ اللهُ الخَيْرِ؟ لَا شُكْرَ عَلَى الوَاجِبِ!

س: شُكْرًا جَزِيْلًا؟ ج. عَفْوًا!

س: وَدَعًا؟ ج. فِيْ أَمَانِ اللهِ!

·       اِسْمُ الإِشَارَةِ.

مذكّر              مؤنّث

هَذَا          ini     هَذِهِ                        ماهذا؟ هذا كتاب         ذلك كرسي

ذَلِكَ         Itu    تِلْكَ                        ماهذه؟ هذه كراسة        تلك سبورة

هذا كتاب             هذه سبورة                 أهذا قلم؟ نعم، ذلك قلم / لا، بل ذلك كتاب.

ذلك باب             تلك نافذة                                   

هُنَا           disini         هُنَاكَ              disana

مَاذَا هُنَا؟ هُنَا فَصْلٌ.                     مَاذَا هُنَاكَ؟ هُنَاكَ بَيْتٌ

المَدْرَسَةُ هُنَا           المَسْجِدُ هُنَاكَ

أَينَ المَدْرَسَةُ؟ المَدْرَسَةُ هُنَا                       أَيْنَ المَسْجِدُ؟ المَسْجِدُ هُنَاكَ.    

·       حَرْفُ جَرٍّ (__ِ__ٍ__)

فِيْ:Didalam

عَلَى:Diatas

أَمَامَ:Didepan

وَرَاءَ:Dibelakang

تَحْتَ:Dibawah

بَيْنَ:Diantara

لِ:Untuk

بِ:Dengan

جَانِبَ:Disamping

فَوْقَ:   Diatas

مَاذَا فِيْ البَيْتِ؟ فِيْ البَيْتِ أَرِيْكَةٌ

مَنْ فِيْ البَيْتِ؟ فِيْ البَيْتِ أَبٌ وَ أُمٌّ

أَيْنَ الشَّجَرَةُ؟ الشَّجَرَةُ أَمَامَ البَيْتِ

         

ماذا تَعْمَلُ في المدرسة؟ أنا أَتَعَلَّمُ فِيْ المدرسةِ

 Apa yang kamu kerjakan disekolah? Saya belajar di sekolah.

3.2 mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan memperhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.

ضَمِيْرٌ:

نحنُ

أنا

أنتم

أنتنّ

أنتما

أنتِ

أنتَ

هنَّ

هما

هي

هم

هما

هو

Kita

Saya

Kalian

Kalian(P)

Kalian ber-2

Kamu (P)

Kamu (L)

Meraka(P)

Mereka ber-2

Dia (p)

Mereka (L)

Mereka (P)

Dia (L)

نَكْتُبُ

أَكْتُبُ

تَكْتُبُوْنَ

تَكْبْتُنَّ

تَكْتُبَانِ

تَكْتُبِيْنَ

تَكْتُبُ

تَكْتُبْنَ

تَكْتُبَانِ

تَكْتُبُ

يَكْتُبُوْنَ

يَكْتُبَانِ

يَكْتُبُ

Menulis

 

 

مَنْ أَنْتَ؟ أنَا حَمِيْدٌ

مَا أَنْتَ؟ أَنَا طَبِيْبٌ

 

3.3 mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah hijriyah/miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.

 

المادة:

 

اسماء الأيام: في الأسبوع سبعة أيام

 

يوم الاثنين، يوم الثلاثاء، يوم الاربعاء، يوم الخميس، يوم السبت، يوم الأحد.

 

الشهور العربية/الإسلامية: محرم، ذو القعدة، ذو الحجة، صفر، ربيع الأول، ربيع الثاني، جمادى الأولى، جمادى الثانية

 

رجل، شعبان، رمضان، شوال.

 

الأوقات: صباح، نهار، مساء، ليل      (Pagi,Siang, Sore, Malam)

*السَّاعَةُ : الوَاحِدَةُ        1.00

. الثانية                    2.00

. الثالثة                     3.00

. الرابعة                    4.00

. الخامسة                  5.00 

. السادسة                 6.00

. السابعة                   7.00

. الثامنة                    8.00

. التاسعة                   9.00

. العاشرة                   10.00

. الحادية عشرة           11.00

. الثانية عشرة             12.00.

شهر ج. شهور : bulan

سنة ج. سنوات: tahun

اسبوع ج. اسابع :minggu

 

يوم ج. أيام : hari

الأسئلة:

كم يوما في الأسبوع؟

اذكر الشهور العربية!