Bahasa Arab Kelas 10

 

📘 Materi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 10

Guru Mapel: Heri Sutopo, M.E.Sy

Tema: المدرسة (Sekolah)

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menguasai kosakata dasar tentang lingkungan sekolah.

2. Membaca dan memahami teks bacaan sederhana tentang sekolah.

3. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan yang terkandung dalam teks.

4. Membuat kalimat dan dialog sederhana tentang sekolah.

5. Menunjukkan keterampilan berpikir kritis melalui kegiatan refleksi dan diskusi (deep learning).

---

🗂️ 1. Kosakata (المفردات)

Bahasa Arab	Latin	Arti
المدرسة	al-madrasatu	sekolah
الصف	ash-shaffu	kelas
المعلم	al-mu‘allim	guru
التلميذ	at-tilmīdz	murid (laki-laki)
التلميذة	at-tilmīdah	murid (perempuan)
الكتاب	al-kitābu	buku
الدفتر	ad-daftaru	buku tulis
القلم	al-qalamu	pena/pensil
السبورة	as-sabbūrah	papan tulis
المكتب	al-maktabu	meja
الكرسي	al-kursiyyu	kursi
المكتبة	al-maktabah	perpustakaan
الملعب	al-mal‘ab	lapangan
المدير	al-mudīr	kepala sekolah
الحقيبة	al-haqībah	tas المدرسة = Sekolah / Madrasah المعلم = Guru (laki-laki) المعلمة = Guru (perempuan) التلميذ = Murid (laki-laki) التلميذة = Murid (perempuan) الصف = Kelas / Ruang kelas الطاولة = Meja الكرسي = Kursi السبورة = Papan tulis القلم = Pena / Bolpoin قلم الرصاص = Pensil الكتاب = Buku الدفتر = Buku catatan الحقيبة = Tas sekolah المسطرة = Penggaris الممحاة = Penghapus الطبشور = Kapur tulis الساعة = Jam المكتبة = Perpustakaan الملعب = Lapangan المختبر = Laboratorium المدير = Kepala sekolah الإدارة = Tata usaha / Administrasi زملاء = Teman-teman / Rekan sekelas الجدول الدراسي = Jadwal pelajaran الواجب = Pekerjaan rumah (PR) الامتحان = Ujian النتيجة = Nilai / Hasil belajar الاستراحة = Istirahat الفسحة = Waktu luang / Rehat di sekolah

---

📖 2. Teks Bacaan (النص)

النص: في المدرسة

أذهبُ إلى المدرسةِ في الصباحِ الباكرِ. ألتقي بأصدقائي أمامَ الصفِّ. يدخلُ المعلمُ الصفَّ ويقولُ: السلامُ عليكم. نردُّ جميعًا: وعليكم السلام. نقرأُ الكتابَ ونكتبُ في الدفترِ. في وقتِ الراحةِ نلعبُ في الملعبِ. في المدرسةِ مكتبةٌ كبيرةٌ نقرأُ فيها الكتبَ المفيدةَ. أحبُّ مدرستي كثيرًا.

Terjemahan:
Aku pergi ke sekolah pada pagi hari. Aku bertemu dengan teman-temanku di depan kelas. Guru masuk kelas dan berkata: "Assalamu’alaikum". Kami semua menjawab: "Wa’alaikumussalam". Kami membaca buku dan menulis di buku tulis. Pada waktu istirahat kami bermain di lapangan. Di sekolah ada perpustakaan besar, kami membaca buku-buku yang bermanfaat di sana. Aku sangat mencintai sekolahku.

---

📝 3. Kaidah Kebahasaan (القواعد)

a. Isim Mufrad (kata benda tunggal)

Contoh:

• مدرسة (sekolah)

• كتاب (buku)

• طالب (murid laki-laki)

b. Jumlah Fi‘liyah (kalimat verbal: diawali fi‘il)

Pola: فعل + فاعل + مفعول به

• أذهبُ إلى المدرسةِ (Aku pergi ke sekolah).

• يقرأُ الطالبُ الكتابَ (Siswa membaca buku).

c. Mubtada’ – Khabar (Jumlah Ismiyah)

• المدرسةُ جميلةٌ. (Sekolah itu indah).

• الكتابُ جديدٌ. (Buku itu baru).

---

✍️ 4. Contoh Kalimat

1. المدرسةُ كبيرةٌ. (Sekolah itu besar).

2. أدرسُ في الصفِّ العاشر. (Aku belajar di kelas sepuluh).

3. المعلمُ يشرحُ الدرسَ. (Guru menjelaskan pelajaran).

4. التلميذُ يجلسُ على الكرسي. (Murid duduk di kursi).

5. نقرأُ في المكتبة. (Kami membaca di perpustakaan).

---

🔎 5. Pendekatan Deep Learning

Agar siswa tidak hanya hafal kosakata, gunakan pembelajaran mendalam (deep learning) dengan langkah berikut:

1. Mengamati (Observing):

   • Guru membawa gambar sekolah Indonesia (kelas, perpustakaan, lapangan).

   • Siswa mengidentifikasi benda/ruang dengan bahasa Arab.

2. Menanya (Questioning):

   • Siswa bertanya: "ما هذا؟" (Ini apa?)

   • Guru/siswa lain menjawab: "هذا كتاب" (Ini buku).

3. Menalar (Reasoning):

   • Diskusikan mengapa sekolah itu penting.

   • Kaitkan dengan pengalaman nyata siswa di SMA Al-Azhar 3.

4. Mencoba (Experimenting):

   • Siswa membuat dialog sederhana tentang kegiatan di sekolah.

   • Contoh:

     • أحمد: أين تذهبُ في الصباح؟

     • علي: أذهبُ إلى المدرسةِ.

5. Merefleksi (Reflecting):

   • Siswa menuliskan pengalaman sehari-hari di sekolah dengan 3–5 kalimat Arab.

   • Diskusikan bagaimana suasana sekolah dapat mendorong semangat belajar.